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身心障礙升大專-(一)基本電學、基本電學實習、電子學、電子學實習
教甄◆全民國防教育科
高中◆全民國防
最新試卷
115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等船長:航運業務#142729(50題)
115年 - 115-2 交通部航港局_次船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等船長:船長實務#142728(50題)
115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試試題:華語文教學#142724(38題)
115年 - 115-2 專技高考_中醫師(一):中醫基礎醫學(二)(包括中醫方劑學、中醫藥物學) 測試用#142722(80題)
115年 - 115 教育部對外華語教學能力認證考試:華人社會與文化#142721(40題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪:電機電子與自動控制#142720(50題)
115年 - [無官方正解]115 國立政治大學_碩士班暨碩士在職專班招生考試試題_共同科:英文B#142719(36題)
115年 - [無官方正解]115 國立政治大學_碩士班暨碩士在職專班招生考試試題_共同科:英文 A#142718(36題)
115年 - [無官方正解]115 國立清華大學_碩士班考試入學試題_生命科學暨醫學院甲組(生物與醫學科學組)﹕生物化學#142711(30題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣師範大學_碩士班招生考試試題:英文#142706(50題)
最新試題
15.專屬經濟區海域之寬度為從測算領海寬度汐基線量起,不可超過多少海浬(A)50浬(B)100浬(C)150浬(D)200浬
14.貨櫃化運輸其服務型式為(A)船至岸(B)戶至戶(C)鉤對鉤(D)岸至岸
13.小型船舶於操舵位置四周無遮擋之視野,並無夜視障礙或無保持適當瞭望之其他妨礙者,舵工在操舵時(A)允許被視為瞭望者之一(B)不應視為瞭望者(C)STCW Code中未規定(D)以上皆非
最新申論題
7 試述三相感應馬達之啟動方法
6 船舶上,主配電板有哪些裝置及儀表
5 試述三相同步發電機併車(等待並聯)時,對於發電機本身的條件
最新課程
國中數學會考總複習
講師:
Terry Tung
簡介:
蒐集分類20年以上的考題,整理90年以後到最新的國中會考試題並依照108課綱版本重新編排整理。考生可依據國...
國中自然會考總複習
講師:
Terry Tung
簡介:
20年數據精煉:從傳統考題到最新會考趨勢,我們為你濾掉過時資訊,只留最關鍵、最高頻的考點,讓你的練習每...
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供全民英檢線上課程,考前衝刺班。 #英檢 #全民英檢 #全民英檢初級 #線上課程 #gept
最新主題筆記
第44條
課程:
警察法規(上)
章節:
行政執行法第42-44條(附則)
描述:
第44條(施行日)
藥用生物科技
課程:
生藥學分章節題庫(108-1~115-2)
章節:
藥用生物科技
醣類緒論
課程:
生藥學分章節題庫(108-1~115-2)
章節:
醣類
最新討論
22 刑法第 126 條規定「有管收、解送或拘禁人犯職務之公務員,對於人犯施以凌虐者,處 1 年以上 7 年以下 有期徒刑。」下列公務員何者不會成為本罪之行為主體? (A)法警 (B)看守所人員 (C)法官 (D)司法警察
23 有關刑法第 135 條及第 136 條妨害公務罪之敘述,下列何者錯誤? (A)在抗議現場靜坐或任由抬離,不構成刑法第 135 條妨害公務罪 (B)威脅公務員將向其上級長官檢舉其行為,不構成刑法第 135 條妨害公務罪 (C)公然聚眾而犯妨害公務罪者,其在場助勢之人亦成立刑法第 136 條第 1 項之罪 (D)聚眾妨害公務罪之首謀,若構成妨害公務罪之共同正犯,應優先論以刑法第 135 條妨害公務罪之共同正犯
3 甲將其所有之名畫出租於乙,並未將代理權授與乙。詎料,乙竟以甲之代理人名義,與善意之丙訂立買賣契約,將名畫出賣並交付於丙。甲不承認乙之無權代理行為,下列敘述,何者正確?(A)丙善意取得名畫之所有權 (B)丙得請求乙損害賠償(C)乙與丙之買賣契約有效 (D)乙與丙之物權契約有效
4. 學生學習評量,試題須有一定的難度與鑑別度。有關難度與鑑別度的敘述,下列哪一個是正確的? (A) 難度高,鑑別度也高 (B) 難度低,鑑別度會高 (C) 中等難度的題目,鑑別度最高 (D) 難度低,鑑別度不一定低
5. 學生學習評量,雙向細目表是一種重要的參考依據。雙項細目表的應該在什麼時機製作出來? (A) 命題前 (B) 命題中 (C) 命題後 (D) 審題時
6. 國語文教學,有關文本表述,第一學習階段主要以哪一種文體為主? (A) 記敘文、抒情文 (B) 記敘文、抒情文、說明文 (C) 記敘文、抒情文、議論文 (D) 記敘文、議論文、應用文