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教甄◆各縣市文史

教甄◆台南市文史

教甄◆台南縣文史

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：生物#141128(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：公民與社會#141127(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：歷史、歷史(原住民教育組)#141126(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：數學#141125(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：英語#141124(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：國文#141122(1題)

115年 - 115-2 臺北市立南港高工_正式教師甄選試題︰國文#141104(8題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：機械/製圖/配管/生物產業機電/電腦機械製圖科#141091(40題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：電機科/電機空調科#141090(52題)

115年 - 115 新北市國民小學_暨幼兒園教師甄選試題：普通科-數學#141089(10題)

複選題40.有關總凱氏氮，下列敘述何者正確？ (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮

複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法？ (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法

複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何？ (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL

第二題：請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)

(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係，請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何？

(一)請說明地球氮循環的重要性。

【警鴿】憲法考前30天衝刺（日期、數字、口訣）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：【這是精華中的精華了】 再怎樣，把這些死背題目考前拿出來翻一下！！ 希望對你們有幫助！！！ ●筆者在...

閱讀測驗作答技巧【適用多益、全民英檢等測驗】

講師：小笨蛋

簡介：https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfjRRPyZhBRhxX5vY7a7x9DqE7GZfvheFPwEyeT3qlfD7dIpg/viewform...

全民英檢初級課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全民英檢初級課程，助你拿到證書。

社會政策

描述：左派及右派精簡說明

家庭暴力防治法

描述：家暴法及民事保護令

刑事訴訟法-警察用（1）

描述：刑事訴訟法-警察用（1）

8.小玉不慎棹入游泳池，救生員救起她時，已失去意識，經過急救恢復意識後，被送至健康中心，讀理師較不需要觀察,下列哪個項目？ (A)排尿情形(B)末梢循環(C)顱内壓增加徵象(D)眼晴膨出。

32 依照艾瑞克森（Erikson）心理社會發展理論，那一個年齡層兒童會將住院或生病病因詮釋為對他的懲罰而 產生罪惡感？ (A)幼兒期 (B)學齡前期 (C)學齡期 (D)青少年期

57 關於認諾，下列敘述，何者錯誤？ (A)被告在言詞辯論時對原告主張之事實為承認，並非認諾(B)共同訴訟之被告有數人時，如其中一人為認諾，效力及於全體(C)被告得對訴訟標的之一部為認諾(D)給付訴訟之被告為認諾者，法院應依職權宣告假執行

40某案件開庭時，被告的辯護律師甲故意在檢方進行陳述時加以干擾，此時該庭審判長乙法官得為如何處置？(A)甲為律師干擾檢方自屬其權利，乙應該尊重被告律師，容許甲的干擾行為(B)甲行為係其行為自由一部分，除非傷害檢察官，乙應該容忍甲的干擾行為(C)乙基於維護秩序需要，對甲加以警告，表示如繼續再犯可禁止其當日之辯護行為(D)乙基於維護法庭之尊嚴，應該下令禁止甲的辯護行為並且可判處甲一年有期徒刑

22 關於行政處分效力之敘述，下列何者錯誤？ (A)行政處分之無效，須經法院判決，行政機關不得依職權確認(B)書面之行政處分自送達相對人及已知之利害關係人起發生效力(C)一般處分原則上自公告日或刊登政府公報最後登載日起發生效力(D)無效之行政處分自始不生效力

23 行政機關基於調查事實及證據之必要，以書面通知相關人陳述意見，但未課予行為義務，該通知行為之性 質為何？(A)行政契約之意思表示 (B)不具法律效果之程序行為(C)多階段行政處分 (D)一般處分