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115年 - 115 高雄市交通法令_是非題 201-284#141531(84題)

115年 - 115 高雄市交通法令_選擇題 51-100#141530(50題)

115年 - 115 高雄市交通法令_是非題 1-50#141529(50題)

115年 - 115 高雄市交通法令_是非題 151-200#141528(50題)

115年 - 115 高雄市交通法令_是非題 101-150#141527(50題)

115年 - 115 高雄市交通法令_是非題 51-100#141526(50題)

115年 - 高雄市計程車駕駛人資訊服務網題庫(是非題)：地理環境 201-250（2026/07/02 更新）#141525(42題)

115年 - 高雄市計程車駕駛人資訊服務網題庫(是非題)：地理環境 151-200（2026/07/02 更新）#141524(50題)

115年 - 高雄市計程車駕駛人資訊服務網題庫(是非題)：地理環境 101-150（2026/07/02 更新）#141523(50題)

115年 - 高雄市計程車駕駛人資訊服務網題庫(是非題)：地理環境 51-100（2026/07/02 更新）#141522(50題)

複選題40.有關總凱氏氮，下列敘述何者正確？ (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮

複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法？ (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法

複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何？ (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL

第二題：請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)

(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係，請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何？

(一)請說明地球氮循環的重要性。

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消費者剩餘

課程：經濟學(上)
章節：消費者選擇和效用理論

描述：

學習理論

描述：記住理論意思

歷史

描述：翰林

12 下列對於有效總收入與總收入之間關係的敘述何者正確？(A)總收入必定大於或等於有效總收入(B)有效總收入與總收入只是說法上不同，兩者在實質的意義上一樣(C)總收入減去總費用等於淨收益(D)總收入=有效總收入+總費用

30. 下列有關存在主義與教育之敘述，何者有誤？ (A)蘇格拉底（Socrates）認為未經省察的人生是不值得活的，是存在主義的先驅 (B)存在主義的核心理念是存在先於本質 (C)存在主義認為人與人之間是平等並列而非臣服的關係 (D)存在主義認為良好的師生關係是「吾與汝」（I and Thou）之平等對話

31. 學校師生之「哲學觀」與其「行為展現」可謂攸關密切，近年來時聞國內校園霸凌事件，尤其，國中生邁入青春期，身心產生激烈變化，同僚關係影響漸大，對異性也日漸好奇，追求自主性又漸有叛逆衝動之行為，有一點成熟但卻又不太成熟，人際互動溝通關係常出問題，導致霸凌事件頻傳。鑑此，身為國中教師除需熟悉《校園霸凌防制準則》，也需指導學生瞭解該準則之重要內容，俾利於儘量減少憾事。試問根據該準則，下列哪項認知是錯誤的？ (A)學制轉銜期間未具學籍者也適用該準則 (B)甲國中的黃姓職員於清明節時在捷運站對頑皮的乙國中生霸凌，亦屬校園霸凌範疇 (C)黃同學拿剪刀攻擊同班李同學，導致李同學拿椅子自我保護以正當抵擋，應不受處罰 (D)柯同學在補習班持續戲弄他校張同學，導致張同學精神恍惚，但因在補習班，故應不屬於校園霸凌範疇

32. 儘管不同的時代可能會有不同的教育目標，惟從正向本質觀之，孟子所言：「學問之道無他，求其放心而已矣」，實仍深具啟發與省思意義。試問孟子所謂「放心」之意涵為？ (A)放縱之心 (B)步步留心 (C)費盡心力 (D)放寬之心

20 法規明定自公布或發布日施行者，何時發生效力？ (A)自公布或發布之當日起發生效力 (B)自公布或發布之翌日起發生效力(C)自公布或發布之日起算至第三日起發生效力 (D)自公布或發布之翌日起算至第三日發生效力

21 公園池塘邊豎立禁止釣魚之告示，則撈捕該池塘烏龜之行為解釋上亦被禁止，係為下列何種解釋？ (A)文義解釋 (B)補充解釋 (C)目的解釋 (D)推定解釋