最新資料

天線設計實務

天線系統工程

天線系統整合設計實務

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等輪機長：輪機長實務#141015(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副(新)：船藝學與人員安全#141013(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副(新)：航海常識#141011(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船副：航海#141009(20題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等船長：船長實務#141008(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：船舶操作與人員管理#141006(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：貨物作業#141004(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：航行安全與氣象#141003(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大副：航海與船舶操縱#141001(50題)

115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副：船舶操作與人員管理#141000(50題)

複選題40.有關總凱氏氮，下列敘述何者正確？ (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮

複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法？ (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法

複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何？ (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL

第二題：請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)

(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係，請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何？

(一)請說明地球氮循環的重要性。

藥物分析&生藥學(含中藥)

講師：GO-GO國考(二階通過)

簡介：針對114-109中藥考題進行整理

銀行英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為準備台灣各大銀行（台灣銀行、土地銀行、兆豐銀行、合作金庫、彰化銀行、第一銀行、華南銀行、台...

統測英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為準備統測的同學設計，內容依應試分流區分為「四技二專」與「二技」兩大類，完整涵蓋歷屆試題類型...

民法 親屬 第 1117 條

課程：民法 親屬
章節：第 五 章 扶養

描述：受扶養權利者，以不能維持生活而無謀生能力者為限。 前項無謀生能力之限制，於直系血親尊親屬，不適用之。

民法 親屬 第 1118 條

課程：民法 親屬
章節：第 五 章 扶養

描述：因負擔扶養義務而不能維持自己生活者，免除其義務。但受扶養權利者為直系血親尊親屬或配偶時，減輕其義務。...

民法 親屬 第 1118-1 條

課程：民法 親屬
章節：第 五 章 扶養

描述：受扶養權利者有下列情形之一，由負扶養義務者負擔扶養義務顯失公平，負扶養義務者得請求法院減輕其扶養義務...

Who is most likely to be the writer of this article? (A)an Italian chef (B)a travel guide (C)a politician (D)a physicist

50. The frog in the story agreed to carry the scorpion because . (A) he did not think the scorpion would sting him (B) he liked to help whoever’s in need (C) he crossed the river every day (D) he knew how to swim

8.甲公司年底盤點時，將寄銷於乙公司之存貨$200，以及丙公司寄銷於甲公司之存貨$300，皆納入盤點。請問下列敘述何者正確？ (A)甲公司存貨高估$100 (B)甲公司存貨高估$200 (C)甲公司存貨高估$300 (D)甲公司存貨高估$500

1. 某校健康教育老師反映，課程中完全沒有安排「青少年情 感關係」的相關教學，他認為這是重要的學習缺口。學校 課程發展委員會卻表示：「這不在考試範圍內，也沒有規定要教，就不必排進課程。」從課程規劃的角度，這種做法最值得反思的問題是什麼？ (A) 學校課程規劃時間有限，優先安排有明確規範與考試 範圍的內容，是務實且合理的做法 (B) 情感教育屬於家庭教養的範疇，學校課程本不應介入 學生的私人情感領域 (C) 學生若有相關需求，可以自行透過網路查詢獲得知識， 學校沒有必要負責安排 (D) 學校決定不教某項內容是一種課程決定，可能讓學生 在缺乏引導下自行摸索帶來風險

2. 陳老師每教完一個數學概念，就請學生在小白板上寫下答 案並舉起來，陳老師快速掃視全班，針對答錯較多的部分 立刻補充說明並調整教學節奏。這種教學做法最主要的目 的是什麼？ (A) 增加課堂的互動趣味，讓學生在上課時不容易感到無 聊或分心 (B) 讓學生有機會看到周圍同學的答案，藉此互相核對並 確認自己是否正確 (C) 即時掌握學生的學習狀況，並根據學生的理解程度調 整後續的教學策略 (D) 系統記錄每位學生的課堂表現，作為學期末成績評量 的主要參考依據

6.依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，王老師觀察到「幼兒喜歡參與社區中的藝術或文化相關的活 動」。王老師是從美感領域的哪個領域能力觀察幼兒？ (A) 探索與覺察 (B)表現與創作 (C)回應與賞析 (D)覺察與模仿