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專業科目-法律常識、洗錢防制法、銀行業防制洗錢及打擊資恐注意事項

專業科目-邏輯推理、計算機概論、程式設計(含JAVA、JavaScript、JQuery)

專業科目-邏輯推理、計算機概論

115年 - 115 普通考試_景觀：景觀植物學與景觀生態學概要#141807(18題)

115年 - 115 普通考試_交通技術：交通安全概要#141806(4題)

115年 - 115 普通考試_環境工程：空氣污染與噪音控制技術概要#141805(4題)

115年 - 115 普通考試_林業技術：育林學概要#141804(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_技藝（選試陶瓷）：產品設計實務（選試陶瓷）#141803(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_生藥中藥基原鑑定：中藥藥物學與中藥炮製學#141802(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_汽車工程：汽車電機與電控學#141801(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保技術：環境污染防治技術#141800(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_技藝（選試染織）：產品設計實務（選試染織）#141799(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保技術：環境規劃與管理#141798(4題)

複選題40.有關總凱氏氮，下列敘述何者正確？ (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮

複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法？ (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法

複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何？ (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL

第二題：請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)

(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係，請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何？

(一)請說明地球氮循環的重要性。

測試用

講師：tina

簡介：國中會考國文命題 1 2 3 4 5

國中數學(練習用)

講師：tina

簡介：國中會考數學練習

123

講師：1

簡介：123

自來水評價人員

課程：國營英文
章節：單字題

自來水評價人員

課程：國營英文
章節：文法及慣用語

公司法公司內部瑕疵與外部交易安全

描述：公司法公司內部瑕疵與外部交易安全

38.在歸因理論中，「習得無助感」(learned helplessness)的學生，失敗時通常會作何種歸因？(A)穩定可控制因素 (B)穩定不可控制因素(C)不穩定可控制因素 (D)不穩定不可控制因素

9. 葛妮(M. Greene)藉由《教師即陌生人》(Teacher as Stranger)一書，提出下列哪一項觀 點？ (A)認為當今老師如陌生人，在學校環境中孤立無助的角色 (B)主張老師應如陌生人，處理學校的各種事務或學生糾紛，應保持客觀中立的立場 (C)主張教師應以陌生人的角色，以批判性的態度質疑及挑戰教育現場習以為常的信 念 (D)主張老師要避免成為學校陌生人，要積極投入社群，熟悉學校各種法令規章

24 於不動產租金估計中有所謂的經濟租金與支付租金，兩者的大小關係為何？(A)經濟租金高於支付租金 (B)經濟租金低於支付租金 (C)經濟租金等於支付租金 (D)不一定

14 Some people are__________ about the existence of UFOs and aliens, while others are convinced without a doubt. (A) hypocritical (B) skeptical (C) phenomenal (D) political

15 The storm continued to__________ throughout the night, with thunder shaking the windows and lightning illuminating the sky. (A) urge (B) rage (C) pursue (D) predict

8. 學校推動「校園心理健康促進」計畫，包括：強化學生的壓力因應技巧、建立師生關懷諮詢網絡，以及校規納入「心理健康假」。此計畫內涵最能體現哪一項理論精神？ (A) 健康信念模式 (Health Belief Model) (B) 社會認知理論 (Social Cognitive Theory) (C) 生態學模式 (Ecological Model) (D) 行為改變階段模式 (Transtheoretical Model)