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115年 - 115 一般警察特種考試_四等_行政警察人員:警察法規概要(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、警械使用條例、集會遊行法、警察職權行使法、行政程序法、公務人員行政中立法)#140878(27題)
115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員電子監察組:通訊概論#140877(13題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:微積分#140876(14題)
115年 - 115 警察特種考試_四等_行政警察人員:警察勤務概要#140875(27題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園:學習者發展與適性輔導#140874(31題)
115年 - 115 一般警察特種考試_三等_消防警察人員:行政程序法與行政執行法#140873(4題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班):課程教學與評量(身心障礙組)#140872(34題)
115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員數位鑑識組:電腦通訊(包括無線網路)#140871(10題)
115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園:課程教學與評量#140870(30題)
115年 - 教師檢定(教檢)·幼兒園教師·教育理念與實務#140869(34題)
最新試題
複選題40.若有一輪胎標示為 6.00-16,下列敘述何者正確? (A) 6.00 表示輪胎寬度 (B) -表示該輪胎為鋼絲胎 (C) 16 表示為鋼圈內徑 (D) 16 這個數字的單位為 mm
複選題39.有關循環式乾燥機,下列敘述何者正確? (A)機體內之上部為乾燥部,下部為均化部 (B)稻穀在乾燥部通過的時間約 5~15 分鐘 (C)均化部停留時間約 40 至 60 分鐘左右 (D)一個循環約需 1 小時至 90 分鐘
複選題38.有關前輪校正,下列敘述何者正確? (A)外傾角係由車前看輪胎中心線與鉛垂線所交之角度 (B)後傾角係由車前看大王銷或轉向中心軸與鉛垂線所夾之角度 (C)前束係由車子上方看,兩前輪中心距離,前端與後端距離之差 (D)前展係當車輛轉彎時,內外前輪轉向角度之差
最新申論題
(二)1,000 公斤稻穀由初期濕基含水率 25%減少到 14%,在乾燥過程中,除去水分的重量為何?
(2)乾基含水率【3 分】
(1)濕基含水率【3 分】
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【站僕】摩檸Morning.
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講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
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藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1~115-2)
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生化
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生化
行政程序法第4條規定:「行政行為應受法律及一般法律原則之拘束。」本條所指「法律」之意涵及範圍為何?憲法法庭判決是否屬之?
描述:
行政程序法第4條所稱的「法律」,通常涵蓋憲法、法律(狹義的法律,即由立法機關制定的法規)、命令及其他...
最新討論
211. 關於酸鹼學說對酸鹼的定義,下列何者正確 (A)阿瑞尼士酸為質子的供給者(B)路易士酸為水溶液中可產生氫離子者 (C)布忍斯特-羅雷鹼為質子的供給者 (D)路易士鹼為電子對的供給者 。
1. 下列化合物,何者非以共價鍵型態鍵結而成?(A) CH4 (B) NaCl (C) H2O (D) CO2
3. 關於臭氧的敘述,下列何者不正確?(A) 臭氧主要分布在平流層(B) 人類大量使用烷氫類會造成臭氧層被破壞(C) 臭氧是氧氣的同素異形體(D) 二氧化碳會吸收地表反射的紅外線造成溫室效應
5 幼兒利用積木建構「動物園」,但玩了一陣子後,大家開始覺得無聊,動作逐漸停滯。林老師見狀加入遊戲, 扮演遊客詢問:「我想進去看動物,但我沒票,我們可以用什麼來當票呢?」隨後由幼兒決定用圓點貼紙當 票並繼續遊戲。請問林老師的做法最符合下列哪一項描述? (A) 與幼兒共同遊戲,並透過意見引入使遊戲再度活絡 (B) 以平行遊戲方式延長幼兒的專注力 (C) 由成人主導遊戲走向並教導幼兒正確玩法 (D) 強調唯一的正確解題方法,縮短討論時間
6 新新老師常看見小晴最近較常發生尖叫、推人或是破壞玩具狀況。新新老師想針對幼兒的衝突行為脈絡與頻 率進行觀察紀錄,以利與協同老師討論後續的因應策略與輔導方式。請問以下何種觀察紀錄的方式最適合? (A) 時間取樣法 (B) 檢核表 (C) 評定量表 (D) 事件取樣法
7 根據幼兒園行政組織與運作原則,當幼兒園面對「疑似發展遲緩幼兒」之安置與輔導時,下列哪一項行政流 程最符合《特殊教育法》及其施行細則之法治精神? (A) 基於親師合作與隱私保護,教保人員應優先於園內進行觀察紀錄,暫緩通報主管機關,以免標籤化幼兒 (B) 為落實早期介入與行政效能,園所應主動聯繫特教資源中心進行診斷,並於鑑定報告確認後再告知家長 (C) 個別化教育計畫(IEP)應於學生經鑑定安置後一個月內訂定,並邀請家長參與 (D) 若幼兒已通過鑑輔會鑑定,尚未領有身心障礙證明,園所得視班級人力配置,決定是否納入個別化教育 計畫(IEP)之撰寫對象