7 根據幼兒園行政組織與運作原則，當幼兒園面對「疑似發展遲緩幼兒」之安置與輔導時，下列哪一項行政流 程最符合《特殊教育法》及其施行細則之法治精神？
(A) 基於親師合作與隱私保護，教保人員應優先於園內進行觀察紀錄，暫緩通報主管機關，以免標籤化幼兒
(B) 為落實早期介入與行政效能，園所應主動聯繫特教資源中心進行診斷，並於鑑定報告確認後再告知家長
(C) 個別化教育計畫(IEP)應於學生經鑑定安置後一個月內訂定，並邀請家長參與
(D) 若幼兒已通過鑑輔會鑑定，尚未領有身心障礙證明，園所得視班級人力配置，決定是否納入個別化教育 計畫(IEP)之撰寫對象

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統計： A(34), B(21), C(321), D(33), E(0) #3903792

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#7385857
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(A) 基於親師合作與隱私保護，教保人員應優先於園內進行觀察紀錄，暫緩通報主管機關，以免標籤化幼兒（應經過家長同意後，進行鑑定安置通報等一系列流程）
(B) 為落實早期介入與行政效能，園所應主動聯繫特教資源中心進行診斷，並於鑑定報告確認後再告知家長（進行特教鑑定安置送審，皆需有幼兒監護人之同意書，因此理應事先告知家長）
(C) 個別化教育計畫(IEP)應於學生經鑑定安置後一個月內訂定，並邀請家長參與⭕
(D) 若幼兒已通過鑑輔會鑑定，尚未領有身心障礙證明，園所得視班級人力配置，決定是否納入個別化教育 計畫(IEP)之撰寫對象（經鑑輔會通過代表幼兒已具身份，即可享有巡輔、助理員等特教資源申請，應在一個月內協同家長、專業人員進行IEP計畫訂定）
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