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研究所、轉學考(插大)◆地學通論

研究所、轉學考(插大)◆史學通論

研究所、轉學考(插大)◆中國文學述評

115年 - 115 高等考試_三級_輻射安全：輻射應用與安全防護#141879(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_電力工程：電機機械#141878(8題)

115年 - 115 普通考試_一般民政：地方自治概要#141877(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_電子工程、電信工程：電磁學#141876(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_電信工程：通信與系統#141875(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_機械工程：流體力學與工程力學#141874(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_機械工程：熱力學#141873(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_機械工程：機械設計#141872(14題)

115年 - 115 高等考試_三級_航空器維修：航空器電氣系統#141871(17題)

115年 - 115 高等考試_三級_汽車工程：汽車性能測試與檢驗#141870(9題)

複選題40.若有一輪胎標示為 6.00-16，下列敘述何者正確？ (A) 6.00 表示輪胎寬度 (B) -表示該輪胎為鋼絲胎 (C) 16 表示為鋼圈內徑 (D) 16 這個數字的單位為 mm

複選題39.有關循環式乾燥機，下列敘述何者正確？ (A)機體內之上部為乾燥部，下部為均化部 (B)稻穀在乾燥部通過的時間約 5~15 分鐘 (C)均化部停留時間約 40 至 60 分鐘左右 (D)一個循環約需 1 小時至 90 分鐘

複選題38.有關前輪校正，下列敘述何者正確？ (A)外傾角係由車前看輪胎中心線與鉛垂線所交之角度 (B)後傾角係由車前看大王銷或轉向中心軸與鉛垂線所夾之角度 (C)前束係由車子上方看，兩前輪中心距離，前端與後端距離之差 (D)前展係當車輛轉彎時，內外前輪轉向角度之差

(二)1,000 公斤稻穀由初期濕基含水率 25%減少到 14%，在乾燥過程中，除去水分的重量為何？

(2)乾基含水率【3 分】

(1)濕基含水率【3 分】

銀行招考必背：金融專業英文500字

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簡介：一般來說，除了專業能力之外，英語在金融業是頗受重視的一項基本能力。 然而考生在準備考試時，通常會將較...

【警鴿】2025憲法考點統整(上)

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簡介：●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分，英文手寫21(滿分25...

完勝國考：7000英文單字〈初級篇〉LEVEL 1

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簡介：完勝國考：7000英文單字〈初級篇〉LEVEL 1 一、大學入學考試中心公布之7000英文單字 本課程為LEVEL 1 1080...

恙蟲病(第四類傳染病)(一周內通報)

描述：一、恙蟲病的致病原為恙蟲病立克次體。 二、自4至5月開始呈現上升，6至7月達高峰，9至10月出現第二波流行，...

病人自主權利法

描述：病人符合下列臨床條件之一，且有預立醫療決定者，醫療機構或醫師得依其預立醫療決定終止、撤除或不施行維持...

兒兒

描述：安安

強調知識是「事實」，新知識是零星累積於幼兒既有知識堆中的是下列何種教學理論的主張？ (A) 建構論 (B) 認知論 (C) 社會建構論 (D) 吸收論

3. 關於臭氧的敘述，下列何者不正確？(A) 臭氧主要分布在平流層(B) 人類大量使用烷氫類會造成臭氧層被破壞(C) 臭氧是氧氣的同素異形體(D) 二氧化碳會吸收地表反射的紅外線造成溫室效應

12 幼兒園轉來一位不願開口說話且經常顯露極度焦慮的幼兒，園長與班上兩位老師分別就他的情況提出了輔導 建議。 園長：先建立師生間的安全依附，讓他感受到被接納，再處理其分離焦慮 陳老師：給他時間，不要急著讓他發言，等他熟悉環境、生理與心理準備度足夠後再引導 李老師：安排一位活潑熱心的幼兒坐在他旁邊，讓他觀察幼兒如何與他人互動 請問園長、陳老師、李老師三位的主張，依序對應哪些理論？ (A) 社會建構理論(social constructivism)、神經科學理論(neuroscience)、行為主義(behaviorism) (B) 心理動力學(psychodynamics)、成熟論(maturational theory)、社會學習理論(social learning theory) (C) 心理動力學(psychodynamics)、建構理論(constructivism)、後現代理論 (postmodern theory) (D) 後現代理論 (postmodern theory)、成熟論(maturational theory)、社會建構理論(social constructivism)

13 在進行車子的主題，老師想要引導幼兒統整探索車子的經驗。下列哪一項為老師利用「基模(scheme)」引導 幼兒統整的描述？ (A) 兩輪的自行車及六輪的公車都是車子 (B) 自行車和公車都是交通工具 (C) 有輪子的都是車子 (D) 磁浮列車沒有輪子也是車子

14 中小混齡班的林老師在學習區時間，觀察到中班的辰辰對同齡幼兒講解數學區教具玩法時，語速較快且解說 簡要；但面對小班幼兒時，會放慢語速、配合手勢、換成較簡單的詞，當對方露出困惑表情時，也會重新換 句話說。老師將這些表現記錄在觀察紀錄中，並設計後續教學延伸活動。以下敘述何者皆為正確？ 甲、林老師透過紀錄呈現辰辰語言使用的彈性調整能力 乙、林老師透過自然情境觀察作為形成性評量的依據 丙、林老師的觀察紀錄有個人偏見，不宜作檔案評量的資料 丁、標準化測驗比較能完整呈現幼兒的語言理解和表達能力 (A) 甲乙 (B) 乙丙 (C) 丙丁 (D) 甲丁

16. 貨櫃化運輸中，下列何者為貨櫃裝船前或卸船後臨時儲轉之場所？ (A) 貨櫃堆積場(Marshalling yard) (B) 貨櫃存放場(Container yard) (C) 貨櫃集散場(Consolidation shed) (D) 貨櫃保養場(Maintenance shop)