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研究所、轉學考(插大)、學士後-計算機概論
統測◆海事水產類◆(一)海洋氣象
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115年 - 115 幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程專班招生考試:國語文#142495(50題)
115年 - 115 幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程專班招生考試:幼兒教育(含幼兒教保概論、幼兒發展)#142494(50題)
115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:教育專業 1-20#142492(20題)
115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題_基礎:數學 76-100#142491(25題)
115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題_基礎:國文 51-75#142490(25題)
115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:教育專業 1-50#142489(50題)
115年 - 115 高等考試_三級_化學工程:反應工程及單元操作#142369(14題)
115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗:數學乙#142359(18題)
115年 - 115-1 淨零碳規劃管理師-初級能力鑑定公告試題_第二科:淨零碳盤查規範與程序概要#142358(50題)
115年 - 115-1 淨零碳規劃管理師-初級能力鑑定試題_第一科:淨零碳規劃管理基礎概論#142357(50題)
最新試題
複選題40.能源可以轉換成化學能形式儲存,下列哪些是用電化學儲能? (A)鉛酸電池 (B)鋰離子電池 (C)鎳氫電池 (D)鎳鎘電池
複選題39.有關汽電共生,下列敘述何者正確? (A)汽電共生系統是蒸汽與電力同時產生與利用的裝置,在使用能源過程中,將剩餘熱能用以發電 (B)汽電共生具有節約能源、減少環境污染與較高經濟效益的優點 (C)臺灣的汽電共生系統實施辦法規定,有效熱能比率及總熱效率 100%的專業處理廢棄物,才是合格的汽 電共生系統 (D)目前臺灣工廠的汽電共生系統所生產的電力,只能就工廠內部使用,不能讓臺電公司收購
複選題38.依據能源管理法,中央主管機關需設置能源研究發展特種基金,加強能源之研究發展工作。有關 基金的用途範圍,包含下列哪些範圍? (A)能源合理有效使用及節約技術研究 (B)替代能源研究 (C)能源經濟分析及情報資料蒐集 (D)政府公債
最新申論題
(二)能量有哪些形式?【5 分】
第二題: 請回答下列問題:(一)能源及能量定義差別為何?【5 分】
(二)工業革命之後,人類大量燃燒化石燃料,二氧化碳在短時間之內被大量釋放到大氣中,產生哪些影響?【5 分】
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(高中英文)詞彙 - 助動詞 (Auxiliary Verbs)
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高中學測、指考考題題型-英文
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一、重要性: 構成複合動詞時態: 助動詞與主要動詞一起構成複合動詞時態,例如進行式、完成式等。...
(高中英文)詞彙 - 感嘆詞 (Interjections)
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高中學測、指考考題題型-英文
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一、重要性: 表達情感: 感嘆詞的主要功能是表達說話者的情感、情緒或感受,例如驚訝、喜悅、悲傷...
(高中英文)詞彙 - 片語/慣用語 (Phrases/Idioms)
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高中學測、指考考題題型-英文
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一、重要性: 豐富語言表達: 片語和慣用語是英文中非常重要的組成部分,能夠豐富語言表達,使語言...
最新討論
21.若個人處分 110 年以後股票,有關股權移轉,下列敘述何者錯誤? (A)上市櫃或登錄興櫃股票一般所得稅免徵 (B)上市櫃或登錄興櫃股票基本所得稅額免徵 (C)未上市櫃且未登錄興櫃股票一般所得稅免徵 (D)未上市櫃且未登錄興櫃股票基本所得稅額免徵
29.依「中華民國銀行公會會員徵信準則」規定,下列敘述何者錯誤? (A)辦理徵信應以直接調查為主,間接調查為輔 (B)無論金額大小,辦理本票保證均須取得會計師查核簽證之財務報表 (C)對非銀行利害關係人之企業辦理授信,金額在新臺幣三千萬元以上者得免徵取財務報表 (D)授信客戶發生突發事件,徵信單位得配合營業單位派員實地調查
30.依中華民國銀行公會函釋,下列何種授信不得自「中華民國銀行公會會員徵信準則」所稱「總授信金額」中扣除? (A)存單質借 (B)商業本票保證 (C)出口押匯 (D)進口押匯
31.依台灣票據交換所規定,拒絕往來提前解除資訊之揭露期限,自拒絕往來提前解除之日起揭露多久後,即 不再對外提供查詢? (A)三個月 (B)六個月 (C)一年 (D)三年
13. 美國 1960 及 1970 年代盛行的「提早開始方案」(Head Start Programs),致力於幼兒教 育普及化,使所有幼兒不論家境貧富皆能享有提早獲得結構化的學習課程。該計畫彰顯 了下列哪一項教育機會均等原則? (A) 多元文化教育 (B) 水平公平 (C) 積極的差別待遇 (D) 立足點平等
14. 下列關於負增強與懲罰之敘述,何者比較適當? (A) 兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為 (B) 在不合宜行為之後負增強是取消其正增強,懲罰則是給予嫌惡刺激 (C) 負增強用來減少反應次數,懲罰則是增加反應次數 (D) 負增強是在合宜的行為後移除嫌惡刺激,懲罰則是在不合宜的行為後施予嫌惡刺激