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【段考】國一地理下學期
【段考】國一歷史上學期
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115年 - 115 幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程專班招生考試:幼兒教育(含幼兒教保概論、幼兒發展)#142494(50題)
115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:教育專業 1-20#142492(20題)
115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題_基礎:數學 76-100#142491(25題)
115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題_基礎:國文 51-75#142490(25題)
115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:教育專業 1-50#142489(50題)
115年 - 115 高等考試_三級_化學工程:反應工程及單元操作#142369(14題)
115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗:數學乙#142359(18題)
115年 - 115-1 淨零碳規劃管理師-初級能力鑑定公告試題_第二科:淨零碳盤查規範與程序概要#142358(50題)
115年 - 115-1 淨零碳規劃管理師-初級能力鑑定試題_第一科:淨零碳規劃管理基礎概論#142357(50題)
115年 - 115 普通考試_電子工程、電信工程:計算機概要#142356(40題)
最新試題
複選題40.能源可以轉換成化學能形式儲存,下列哪些是用電化學儲能? (A)鉛酸電池 (B)鋰離子電池 (C)鎳氫電池 (D)鎳鎘電池
複選題39.有關汽電共生,下列敘述何者正確? (A)汽電共生系統是蒸汽與電力同時產生與利用的裝置,在使用能源過程中,將剩餘熱能用以發電 (B)汽電共生具有節約能源、減少環境污染與較高經濟效益的優點 (C)臺灣的汽電共生系統實施辦法規定,有效熱能比率及總熱效率 100%的專業處理廢棄物,才是合格的汽 電共生系統 (D)目前臺灣工廠的汽電共生系統所生產的電力,只能就工廠內部使用,不能讓臺電公司收購
複選題38.依據能源管理法,中央主管機關需設置能源研究發展特種基金,加強能源之研究發展工作。有關 基金的用途範圍,包含下列哪些範圍? (A)能源合理有效使用及節約技術研究 (B)替代能源研究 (C)能源經濟分析及情報資料蒐集 (D)政府公債
最新申論題
(二)能量有哪些形式?【5 分】
第二題: 請回答下列問題:(一)能源及能量定義差別為何?【5 分】
(二)工業革命之後,人類大量燃燒化石燃料,二氧化碳在短時間之內被大量釋放到大氣中,產生哪些影響?【5 分】
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核醫國考複習
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RadiationWhy
簡介:
依據不同生理系統分別介紹各個核醫檢查,以培養國考的作答技巧為主要方向,並搭配臨床實例與影像來加強考生...
國一上英文課程(七年級)
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供國一上學期英文單字口訣記憶課程,現在進行式、人稱代名詞、現在簡單式的英文課程,有遊戲+講義+測驗與...
國二上英文課程(八年級)-康軒版
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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提供國二上英文單字口訣記憶課程,了解過去式had、was的用法,老師嚴選測驗題,透過影音+講義+測驗,三環相...
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最新討論
539.依民法第78 條規定,限制行為能力人未得法定代理人之允許,所為單獨行為之效 力為何?(A)有效 (B)失效 (C)無效 (D)效力未定
2 依我國民法之規定,以下關於行為能力之敘述,何者錯誤? (A)無行為能力人之意思表示,無效 (B)限制行為能力人未得法定代理人之允許,所為之單獨行為,效力未定 (C)限制行為能力人所訂立之契約,未經承認前,相對人得撤回之 (D)限制行為能力人用詐術使人信其為有行為能力人或已得法定代理人之允許者,其法律行為為有效
37.顧問師甲介紹目前國內部分企業將家族投資公司變更為閉鎖性股份公司持有家族企業股票,有關閉鎖性公司敘述,下列何者正確? (A)得以勞務及信用出資,以及以股作價等方式設立 (B)如要變更公司章程並限制股份轉讓需要全體股東同意 (C)非閉鎖性公司如要轉型為閉鎖性公司需要 2/3 股東出席,1/2 同意 (D)股東就當次股東會議案得以書面方式行使其表決權,可不實際集會
33.銀行對消費者從事與信用有關之交易時,應於行銷廣告揭示下列何種費率? (A)所有應付總費用之年百分率 (B)主要應付總費用之年百分率 (C)主要應付總費用之日百分率 (D)所有應付總費用之日百分率
24. 學校根據學生的性向測驗結果,區別學生為學術型、就業型,再提供給學生不同的英文課程,前者以學術英文為主,後者以應用英文為主,這屬於教育選擇的哪種作用? (A) 區別作用 (B) 分軌作用 (C) 階層化作用 (D) 歧視作用
25. 下列哪一位學者主張教師是教育實踐活動的主要參與者,應進行批判性的行動研究,主動在教育情境中發現問題並設計改革方案,進而實踐改革計畫以轉化教育? (A) 卡爾(W. Carr) (B) 帕森斯(T. Parsons) (C) 柯萊(C. Cooley) (D) 涂爾幹(E. Durkheim)