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高中(學測,分科)◆國文

高中分科◆數學甲

高中(學測,分科)◆英文

115年 - 115 嘉南藥理大學_科技校院日間部四年制申請入學招生試題_藥學系：化學#143599(50題)

115年 - 115 嘉南藥理大學_科技校院日間部四年制申請入學招生試題_藥學系：生物#143594(50題)

115年 - 115 嘉南藥理大學_日間部四年制單獨招生藥學系考試試題_【四技一年級】：生物#143593(40題)

115年 - 115 嘉南藥理大學_日間部四年制單獨招生藥學系考試試題_【四技一年級】：化學#143582(40題)

115年 - 115 新北市環保局儲備駕駛汽車標誌題庫 51-100#143502(50題)

115年 - 115 臺灣土地銀行_八職等行員晉升九職等評審業務測驗試題：會計出納證券業務#143453(100題)

115年 - 115 臺灣土地銀行_八職等行員晉升九職等評審業務測驗：存款匯兌外匯業務#143451(100題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_四等_各類科組：國文（作文與測驗）#143448(12題)

115年 - 115-1國立東華大學附設實驗國民小學_教師甄選試題：英文#143447(10題)

115年 - 115-1國立東華大學附設實驗國民小學_教師甄選試題：數學#143445(20題)

80. 이 글에서 가치소비에 해당하지      않는      것을 고르십시오. (A)해시태그 사용 (B)친환경 제품 사용 (C)공정무역 상품 구매 (D)기부상품 구입

79. 이 글의 내용에서 언급되지      않은      것을 고르십시오. (A)가치소비의 정의 (B)가치소비의 수단 (C)가치소비의 유래 (D)소비문화의 변화

78. ㉣과 바꾸어 쓸 수 있는 말을 고르십시오. (A)불복종 운동 (B)단식 농성 (C)르네상스 (D)보이콧

作文【共 1 題，共 100 分】 當最後一班列車駛離，眾人進入夢鄉之際，正是鐵道養護人員走向軌道、開始徹夜辛勤工作的時刻。旅客們隔日所享有的平穩車程與安全旅途，往往建立在這些深夜裡看不見的汗水、精準的調度與默默的奉獻之上。在日常生活中，我們往往習慣於眼前的便利與美好，卻容易忽略背後那股隱形卻巨大的支持力量。無論是一個團隊的運作，或是個人的成就，皆離不開那些在幕後默默支撐的基石。請以「看不見的支撐」為題，結合生活實例或自身體悟，分享你的啟發與想法。

(二)能量有哪些形式？【5 分】

第二題： 請回答下列問題：(一)能源及能量定義差別為何？【5 分】

【警鴿】刑事訴訟法(中)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：深入淺出，帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴，帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念

【警鴿】刑事訴訟法(下)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：深入淺出，帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴，帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念

【警鴿】警察偵查犯罪手冊(中)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：《警察偵查犯罪手冊》是一本全面介紹警用刑事程序的專業書籍，它涉及了從犯罪發生到偵查結案的各個階段和細...

差別壓迫理論

描述：差別壓迫理論申論擬答

社會學習理論

描述：社會學習理論申論擬答

導考

描述：導考

國三的麗文在電視上看到非洲的難民，內心感到非常難過，她因此加入國際救難組織， 從事助人的工作，以減輕她內心的不舒服。根據依森柏格(N. Eisenberg)的利社會道德 推理(prosocial moral reasoning)的理論，麗文屬於哪一個層次？ (A)需求取向 (B)同理取向 (C)贊同取向 (D)內化價值取向

29.關於剩餘財產分配請求權之時效期間，最長為幾年？ (A) 2 年 (B) 3 年 (C) 5 年 (D) 10 年

16.下列文句「 」內的詞彙，是目前日常生活中所見，其中來自閩南方言的是： (A)那位「摩登」女郎的穿著令人驚豔 (B)他最近有些「秀逗」，老是忘東忘西的 (C)百貨公司週年慶，特賣會場人潮「強強滾」 (D)他所到之處，無不受到熱烈歡迎，魅力果然「紅不讓」

20 違反社會秩序維護法之被處罰人不服警察機關處分時，應如何救濟？ (A)訴願 (B)抗告 (C)聲明異議 (D)申復

33.依主管機關函釋，下列何者不是消費性貸款？ (A)房屋修繕貸款 (B)汽車貸款 (C)就學貸款 (D)購置住宅貸款

39. According to the article, what should governments AVOID using as the main measure of success when adopting AI? (A) How quickly ministries adopt and master AI (B) Whether citizens can understand and question decisions (C) Whether public services protect people from harm (D) Whether human judgment remains part of important decisions