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115年 - [無官方正解]115 高等考試_三級_司法行政:民法#141760(53題)
115年 - 115 高等考試_三級_水土保持工程:集水區經營與水文學#141759(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_水土保持工程:坡地穩定與崩塌地治理工程#141758(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_測量製圖:土地測量法規及實務(包括土地法、國土測繪法及地籍測量法規)#141757(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_水土保持工程:坡地保育規劃與設計(包括沖蝕原理)#141756(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_衛生技術:醫用微生物及免疫學#141755(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_農業技術:作物學與作物生理學#141754(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_地質:構造地質與地層學#141753(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_各類科(除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外):法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#141752(26題)
115年 - 115 高等考試_三級_港灣工程:土壤力學(包括基礎工程)及鋼筋混凝土學#141751(4題)
最新試題
40.將皮托管 ( Pitot tube ) 置於導管之某處,用以測量 15℃水 ( 其密度可視為 1000 kg / m3 )的流速,皮托管的放洩係數為 1,當壓力差相當於同溫度下 0.204 m 水柱高時,該測量點的水流速為多少 m / s?(A) 1.0 (B) 1.5 (C) 2.0 (D) 2.5
39.某密度為 1.0 g / cm3 之流體在定溫下,以平均速度 2 cm / s 流經一截面積為 5 cm2 之水平圓管,壓力為 P1 = 20 Pa ,然後再流入一截面積為 1 cm 2 之水平圓管,壓力為 P2。假設無摩擦損失,則 P2 為多少 Pa?(A) 4.8 (B) 9.6 (C) 15.2 (D) 24.8
38.密度為 0.9 g / cm3,黏度為 2.0 泊 ( poise ) 之油,水平流經內直徑 0.2 m,長為 10 m 之鋼管,當其平均速度為 10 cm / s 時,其雷諾數 Re ( Reynolds number ) 為何?(A) 90 (B) 900 (C) 9000 (D) 90000
最新申論題
(二)進氣歧管真空度為 200mm-Hg 轉換絕對壓力約多少 kPa?【四捨五入取至整數;5 分】
(一)進氣歧管真空度為 200mm-Hg 轉換絕對壓力約多少 kg/cm2?【四捨五入取至小數點第二位; 5 分】
(二)壓縮過程角度、動力過程角度為何?【4 分】
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高普考、初考、三四五等、國營適用! 申論題精析完備 + 選擇題全新解析 個經&總經 6 大章節分類(供需、成...
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最新主題筆記
Unit 1:【否定大集合】 只要加了它,好話變壞話
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單字量的邏輯捷徑——超簡單字根字首背完 3000 單
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字首篇 (Prefixes) —— 掌握單字的「方向與正負面」
Unit 5:【感官與溝通】 聽、說、讀、寫的秘密
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單字量的邏輯捷徑——超簡單字根字首背完 3000 單
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字根篇 (Roots) —— 破解單字的「心臟與靈魂」
Unit 9:【狀態與行為者】 它是什麼?是誰做的?
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單字量的邏輯捷徑——超簡單字根字首背完 3000 單
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第三部分:字尾篇 (Suffixes) —— 決定單字的「身份與屬性」
最新討論
8. 下列何者的 1 H-NMR 光譜會出現“1 個 singlet,1 個 triplet 和 1 個 quartet"? (A) 2-chloro-2-methylpentane (B) 2-chloro-3-methylpentane (C) 3-chloro-2-methylpentane (D) 3-chloro-3-methylpentane
6. 依道路交通管理處罰條例規定,汽車牌照吊扣期間仍繼續行駛,處汽車所有人多少金額之罰鍰,並禁止其行駛? (A)處新臺幣一千二百元以上一萬零八百元以下罰鍰 (B)處新臺幣二千四百元以上一萬零八百元以下罰鍰 (C)處新臺幣三千六百元以上三萬零六千元以下罰鍰 (D)處新臺幣四千八百元以上一萬零八百元以下罰鍰。
20.桃園埤塘除了灌溉,在現代都市規劃中還有何種重要功能? (A)交通轉運站 (B)區域微氣候調節與滯洪 (C)能源生產 (D)高科技實驗區
21.國道六號(霧峰系統-埔里端)【圖 21】東延計畫引起環境衝擊爭議,其面臨的最大自然限制為何? (A)地質破碎 (B)土壤鹽鹼化 (C)沙丘移動 (D)降雨量豐沛
22.臺灣某地因地形平坦且缺乏高山攔截水氣,全年中「可能蒸發散 量」長期大於「降水量」,在氣候水平衡上呈現長期缺水的狀態。該 地區最可能為下列何者? (A)宜蘭平原 (B)阿里山區 (C)澎湖群島 (D)屏東平原
二、留白不是把世界減少,而是以少量可見之物,打開更大的不可見世界。請從日常生活觀察,結合自己的生活經驗,以「留白的力量」為題,作文 一篇。(60分)