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土地法規與土地登記

技檢◆陶瓷-石膏模-丙級

--建管行政(25)

115年 - 115 普通考試_一般行政、一般民政、客家事務行政、戶政、原住民族行政、社會行政、勞工行政、教育行政、人事行政、法律廉政、財經廉政：行政法概要(重複)#142344(50題)

115年 - 115 普通考試_戶政：國籍與戶政法規概要（包括國籍法、戶籍法、姓名條例及涉外民事法律適用法）#142343(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_會計：會計審計法規#142342(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_資訊處理：資訊管理#142341(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_法律廉政、財經廉政：公務員法（包括任用、服務、保障、考績、懲戒、交代、行政中立、利益衝突迴避與財產申報）#142340(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_經建行政：公共經濟學#142339(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_法制、智慧財產行政：行政法#142338(28題)

115年 - 115 高等考試_三級_地政：土地法規（包括土地登記）#142337(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公平交易管理、智慧財產行政：公平交易法#142336(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_經建行政：貨幣銀行學#142335(9題)

20.荀子勸學：「不積跬步，無以致千里」這句話的意思和下列哪一個成語最相近？ (A)聚沙成塔 (B)緣木求魚 (C)一步登天 (D)平步青雲

19.司馬光：「學者貴於行之，而不貴於知之。」這句話在強調什麼道理？ (A)行重於知 (B)知易行難 (C)知行合一 (D)學無定法

18.紅樓夢裡，黛玉道：「什麼難事，也值得去學？不過是起承轉合。當中承轉是 兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的。」 文中黛玉所說的是哪一種詩 (A)古詩 (B)絕句 (C)律詩 (D)新詩

二、作文：四十分題目：記取教訓，邁向成功說明：人生旅途未必一帆風順，為人行事難免有失敗的時候，你（妳）有過失敗的經驗嗎？在失敗中又獲得什麼樣的教訓呢？請就親身經驗，或所知道的他人經驗，寫一篇在失敗中獲得教訓，並因此而邁向成功的實例，並說出自己的感想。(文言、白話不拘，文長約 500～800 字。)

四、 請論述 Albert Bandura 社會認知觀點的人格理論，並以自己 報考家庭教育研究所為例說明之。(25 分)

三、 試闡述社會認知中的認知失調理論與自我知覺理論，並比較 兩者差異與適用情境。(25 分)

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民法 親屬 第 1079-5 條

課程：民法 親屬
章節：第 三 章 父母子女

描述：收養子女，違反第一千零七十四條之規定者，收養者之配偶得請求法院撤銷之。但自知悉其事實之日起，已逾六個...

民法 親屬 第 1080 條

課程：民法 親屬
章節：第 三 章 父母子女

描述：養父母與養子女之關係，得由雙方合意終止之。 前項終止，應以書面為之。養子女為未成年人者，並應向法院聲...

民法 親屬 第 1080-1 條

課程：民法 親屬
章節：第 三 章 父母子女

描述：養父母死亡後，養子女得聲請法院許可終止收養。 養子女未滿七歲者，由收養終止後為其法定代理人之人向法院...

7 土地徵收補償市價查估與區段式公告土地現值查估相較，兩者主要的差異在於下列那一影響不動產價格因素調整的考量？ (A)個別因素 (B)區域因素 (C)一般因素 (D)特別因素

49.文中提及百貨公司男麵與女麵專櫃的分布差異，其背後隱含的社會觀察為下列何者？ (A)女性對於美往往盲目追求，故需要多碰樓的空間來滿足購物慾 (B)男性選擇麵子傾向功能導向，導致市場款式的多樣性不如女麵 (C)男性的消費能力逐年下降，導致百貨公司縮減男麵專櫃的面積 (D)社會對男性的期待在成就高低，不鼓勵男性花費心力在穿搭上

50.有關本文寫作特色與風格，下列敘述何者正確？ (A)以「時間」為經，「空間」為緯，詳敘製麵工業的發展。平實幽默 (B)引用詩句、名畫，將生活化的「麵子」提升至美學與生命哲學層次 (C)運用大量的對句與排比，營造出節奏急促且具備批耳性的論辯氣氛 (D)結尾採反諷手法，表面上誇讚「天真無畏」，實則感嘆體力的衰退

二、國立新化高中校地面積62，244平方公尺，普通班36班， 校園建築與設施齊備。您如果擔任該校校長，如何規劃 與運用校園建築與設施，以符應108新課綱之課程與教 學需求，並發展校園環境特色？請舉例具體說明之。 (25%)

三、針對108課綱的即將實施，如果你是一位高級中等學校 校長：（1)你認為學校應用心加以關注，並致力推展的 最重要三件事是什麼? (2)請針對這三件事的推展，提 出你的具體策略與措施。（25%)

四、不適任教師常成為學校辦學的困擾，學校如果有不適任 教師，校長如何處理？學校應如何進行預防? (25%)