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業餘無線電◆二等◆無線電相關安全防護

業餘無線電◆二等◆電磁相容性技術

業餘無線電◆二等◆射頻干擾的預防與排除

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組：計算機網路#143409(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官：行政程序法與行政執行法#143408(3題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官：訴願法與行政訴訟法#143407(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官偵查實務組：民法總則與債權、物權編#143406(4題)

115年 - 115 司法特種考試_五等_庭務員：法院組織法大意（包括法庭席位布置規則、法庭旁聽規則、臺灣高等法院以下各級法院或分院臨時開庭辦法、法庭錄音錄影及其利用保存辦法、法院便民禮民實施要點）#143405(50題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試阿拉伯文）：外國文（阿拉伯文）#143404(2題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_監所管理員(男)、監所管理員(女)：監獄行刑法概要#143403(50題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試德文）：外國文（德文）#143402(4題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試韓文）：外國文（韓文）#143401(5題)

115年 - 115 司法特種考試_五等_錄事：法學大意#143400(50題)

20.荀子勸學：「不積跬步，無以致千里」這句話的意思和下列哪一個成語最相近？ (A)聚沙成塔 (B)緣木求魚 (C)一步登天 (D)平步青雲

19.司馬光：「學者貴於行之，而不貴於知之。」這句話在強調什麼道理？ (A)行重於知 (B)知易行難 (C)知行合一 (D)學無定法

18.紅樓夢裡，黛玉道：「什麼難事，也值得去學？不過是起承轉合。當中承轉是 兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的。」 文中黛玉所說的是哪一種詩 (A)古詩 (B)絕句 (C)律詩 (D)新詩

二、作文：四十分題目：記取教訓，邁向成功說明：人生旅途未必一帆風順，為人行事難免有失敗的時候，你（妳）有過失敗的經驗嗎？在失敗中又獲得什麼樣的教訓呢？請就親身經驗，或所知道的他人經驗，寫一篇在失敗中獲得教訓，並因此而邁向成功的實例，並說出自己的感想。(文言、白話不拘，文長約 500～800 字。)

四、 請論述 Albert Bandura 社會認知觀點的人格理論，並以自己 報考家庭教育研究所為例說明之。(25 分)

三、 試闡述社會認知中的認知失調理論與自我知覺理論，並比較 兩者差異與適用情境。(25 分)

(測試用)國中數學測試

講師：tina

簡介：國中數學描述國中數學描述國中數學描述國中數學描述國中數學描述 國中數學描述國中數學描述國中數學描述 國...

國中教育會考自然科

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中地球科學 理化 生物

會計學(含中級會計學)

講師：易懂解in私人筆記，請按讚！

簡介：提供給對學習會計學有興趣的人士（沒有學過的也可以看，從頭教起！)，不管是在學、升學（如：四技二專的入...

第11條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：警械使用條例

描述：第11條（使用警械致人傷亡之醫療費、喪葬費、慰撫金、補償金之規定） ﹝1﹞警察人員依本條例規定使用警械，...

第10條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：警械使用條例

描述：第10條（使用警械之經過報告及例外） ﹝1﹞警察人員使用警械後，應將經過情形，即時報告該管長官。但使用警...

職能治療國考-sensation的評估整理

描述：整理Light touch, Tinel's sign等十多種評估方式

10 以下何者兼具國家元首及最高行政首長之角色？ (A)英國首相(B)德國總統(C)法國總理(D)美國總統

15 下列那種投票行為是選民「理性選擇」的結果？ (A)依議題投票（issue voting）(B) 依階級投票（class voting） (C)依政黨認同而投票（party identification）(D) 受到主流意識形態的影響而投票

4 依都市計畫法規定，有關主要計畫之核定，下列何者正確？(A)鎮及鄉街之主要計畫由內政部核定(B)直轄市之主要計畫由行政院核定(C)特定區計畫由縣(市)政府擬定者，由內政部核定，轉報行政院備案(D)特定區計畫由內政部訂定者，由行政院核定

59.下列何者無法藉由加強盂肱關節囊以提供盂肱關節穩定度的功能？ (A)喙肱韌帶(coracohumeral ligament) (B)棘上肌(supraspinatus) (C)二頭肌短頭 (D)上、中、下盂肱韌帶

(四)後設認知策略

(五)自我調整學習策略