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道路交通管理處罰條例

量測與儀表學

液晶導論及液晶顯示器

115年 - 115-2 專技高考_營養師：團體膳食設計與管理#142785(44題)

115年 - 115-2 專技高考_營養師：食品衛生與安全#142784(50題)

115年 - 115-2 專技高考_營養師：生理學與生物化學#142783(50題)

115年 - 115-2 專技高考_營養師：膳食療養學#142782(43題)

115年 - 115-2 專技高考_營養師：公共衛生營養學#142781(50題)

115年 - 115-2 專技高考_營養師：營養學#142780(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：利用模擬機作自動控制實務實作評估#142778(23題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：英文(B)#142777(50題)

115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大管輪：輪機英文實作評估#142776(42題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：英文(A)#142775(50題)

20.荀子勸學：「不積跬步，無以致千里」這句話的意思和下列哪一個成語最相近？ (A)聚沙成塔 (B)緣木求魚 (C)一步登天 (D)平步青雲

19.司馬光：「學者貴於行之，而不貴於知之。」這句話在強調什麼道理？ (A)行重於知 (B)知易行難 (C)知行合一 (D)學無定法

18.紅樓夢裡，黛玉道：「什麼難事，也值得去學？不過是起承轉合。當中承轉是 兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的。」 文中黛玉所說的是哪一種詩 (A)古詩 (B)絕句 (C)律詩 (D)新詩

二、作文：四十分題目：記取教訓，邁向成功說明：人生旅途未必一帆風順，為人行事難免有失敗的時候，你（妳）有過失敗的經驗嗎？在失敗中又獲得什麼樣的教訓呢？請就親身經驗，或所知道的他人經驗，寫一篇在失敗中獲得教訓，並因此而邁向成功的實例，並說出自己的感想。(文言、白話不拘，文長約 500～800 字。)

四、 請論述 Albert Bandura 社會認知觀點的人格理論，並以自己 報考家庭教育研究所為例說明之。(25 分)

三、 試闡述社會認知中的認知失調理論與自我知覺理論，並比較 兩者差異與適用情境。(25 分)

常用中藥

講師：yu

簡介：常用中藥題目整理（有些是有出現在選項中）

【矮袋鼠共筆】小兒物理治療學｜考試筆記/題庫

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

簡介：此考科包括心肺、小兒物理治療學，本課程僅包含小兒物理治療專科 -- 完整筆記(PDF檔)及阿摩組合包/詳解卡/V...

小特教師甄試

講師：你好湯姆

簡介：包含歷屆試題整理與筆記

（國考）重大疾病的影響

描述：螢光筆為國考考過的重點

（國考）呼吸器病人評估

描述：螢光筆為國考考過的重點

好難

描述：太難了

42 一個國家若有相當複雜與多元的種族和語言，則在選擇該國的國會議員選舉制度時，比較適合選擇那一 種以反映這個國家的特性？ (A)單一選區相對多數制 (B)單一選區兩輪投票制 (C)複數選區相對多數制 (D)政黨名單比例代表制

34. 處理機密文書應注意事項，下列何者錯誤？ (A)受文者為其他人員者，逕送各該人員本人啟封 (B)屬絕對機密者，由承辦人員持往辦理用印 (C)屬一般公務機密者，應由繕校人員持往辦理用印 (D)受文者為機關或機關首長者：應逕送機關首長或其指定人員啟封

72.某抗生素在腎功能不全病人體內的分布體積為 0.5 L/kg，清除率為 0.2 L/hr，透析裝置的清除率為 2.0 L/hr。一位腎功能不全病人(73 歲、60 kg)以單劑量靜脈注射投與 120 mg，經 24 小時後，開始進行 4 小時 的透析療法。在 4 小時透析後，此抗生素在體內的血中濃度為何？(假設給藥後的分布體積不變) (A)2.54 ng/mL (B)25.4 ng/mL (C)2.54 μg/mL (D)25.4 μg/mL

8 在臺北製作蔥油餅販賣之甲，與宜蘭之菜農乙約定，乙就所種植之蔥應每星期供應甲 50 公斤，每公斤為 150 元，且須交由甲所指定之運送人送交於甲。於運送過程中，該蔥因運送人之過失導致滅失。下列敘述何者錯誤？(A)甲乙雙方未就蔥之品質為約定，故乙應給以中等品質之蔥(B)自乙將該蔥交付運送人時起，該標的物之危險即由甲負擔(C)倘若於運送途中該蔥因可歸責於運送人之事由而滅失，乙不得請求甲支付買賣價金(D)倘若於運送途中該蔥非因可歸責於運送人之事由而滅失，乙仍得請求甲支付買賣價金

58.依票據法規定，下列何人得為免除作成拒絕證書之記載？ (A)背書人 (B)保證人 (C)承兌人 (D)付款人

(二)在此模型中，員工需求強度(growth-need strength)所指為何（2 分）？而員工需求強度會如何影響其工作核心構面（3 分）？