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高考三級◆輻射應用與安全防護
高考三級◆都市及區域經濟
高考三級◆食品化學及加工學
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115年 - 115 高等考試_三級_輪機技術:渦輪機#142203(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_交通技術:交通工程#142202(6題)
115年 - 115 普通考試_氣象:大氣測計學概要#142201(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_航海技術:海上人命安全#142200(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_氣象:氣候學(包括氣象統計)#142199(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_輪機技術:船用電學與自動控制#142198(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_環保技術:環境影響評估技術#142197(10題)
115年 - 115 高等考試_三級_航空駕駛(選試直昇機飛行原理):載重平衡#142196(20題)
115年 - 115 高等考試_三級_航空駕駛(選試直昇機飛行原理):航空氣象#142195(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_航空駕駛(選試直昇機飛行原理):航行學#142194(4題)
最新試題
50. 下列有關黃病毒的敘述,何者錯誤? (A) 可造成無菌性腦膜炎 (B) 從細胞表面出芽而得到病毒套膜 (C) 病毒的基因體可被轉譯成單一的多蛋白 (D) 可藉由反轉錄聚合酶鏈反應( RT-PCR )檢測檢體中的病毒基因體
49. 下列有關副黏液病毒( paramyxovirus )的敘述,何者正確? (A) 病毒顆粒呈多形態 (B) 在細胞核內進行複製 (C) 具有分段的 RNA 基因體 (D) 成人感染會造成雷氏症候群
48. 抗病毒藥物克流感( tamiflu )主要抑制下列哪一種病毒蛋白的活性? (A) 反轉錄酶( reverse transcriptase ) (B) 神經胺酸酶( neuraminidase ) (C) DNA 聚合酶( DNA polymerase ) (D) 胸腺核苷激酶( thymidine kinase )
最新申論題
5. neuroception
4. Polyvagal theory
3. EMDR
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【Jessie課程】社會政策與社會立法 課本重點整理
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Jessie-108第二次社工師已上榜
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這份筆記根據黃源協《社會政策與社會立法》第四版課本頁數整理重點,其他版本也可參考。若有課本對照,使用...
【Jessie課程】社會工作管理 課本重點整理
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Jessie-108第二次社工師已上榜
簡介:
這份筆記根據黃源協《社會工作管理》第四版課本頁數整理重點,其他版本也可參考。若有課本對照,使用起來會...
【警鴿】刑法總則(二)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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國家賠償法法條整理
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關鍵字、重點幫你標記!共有四頁的PDF檔? 嗨 我是上次上傳節錄法條整理的小伙伴 這次是提供另一個完整法條~
最新討論
90.世界各國中,哪一個國家因籃球實力堅強,其男子國家代表隊被媒體稱為「夢幻隊(Dream Team)」? (A)台灣(B)西班牙(C)日本(D)美國。
20.( )指導跳繩時,要注意持平把的雙手要輕巧、雙腳跳躍要輕快。胸膛挺起,肩部不可抬高。團體跳繩要用口令帶動長繩迴旋。 (A)O(B)X
23 公務人員因 1 年內累積曠職達 10 日,遭其服務機關一次記二大過予以免職,該免職行為屬於下列何種性質? (A)下命處分 (B)形成處分 (C)確認處分 (D)內部管理措施
24 關於法規生效之敘述,下列何者錯誤? (A)法規制定須經公布或發布,始生效力。法律須由總統公布;法規命令則由訂定之機關發布,且應刊登於 政府公報或新聞紙 (B)法規命令僅於政府網頁上公告,未刊登政府公報或新聞紙,不能認已踐行發布程序,從而尚未發生效力 (C)法規明定自公布日或發布日施行者,自公布或發布之日起算,算至第 3 日發生效力 (D)法規特定施行日期者,須自所定施行日起算,算至第 3 日發生效力
39.關於影響攻擊行為的因素,下列何者最不適當? (A)「社會認知學習理論」認為,人們從觀察和模仿學到攻擊和助人等行為 (B)尊嚴文化(culture of honor)可使人在遇到紛爭時降低暴力行為 (C)悶熱、潮濕、空氣污染等環境因素,都可能降低攻擊行為的門檻 (D)常接觸暴力刺激會使人對暴力事件更加習慣化,而非更加敏感化
6.「注意力恢復理論是解釋自然環境對人類健康影響的重要理論。該理論指出大腦有 兩種注意力:自願性與非自願性。自願性注意力是一種有限資源,當人們進行腦力勞動、集中精神思考時,會消耗這種注意力,導致精神疲勞。非自願性注意力則由自然環境引發,有助於恢復自願性注意力,改善疲勞與認知功能下降。接觸自然環境能啟動非自願性注意力,如觀賞綠色植物,人在此狀態下無須刻意思考,即能產生恢復的感受,提升專注力。」下列關於自然環境對注意力的影響,何者正確?(A)可用來提升自願性注意力,促進集中思考(B)能啟動非自願性注意力,有助於恢復精神(C)能不斷增強思考,大幅提升自願性注意力(D)會降低大腦整體注意力,來達到放鬆效果