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資訊系統及網路安全

台電大學及研究所◆網路安全

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組：資通安全#143357(5題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_心理測驗員：心理測驗與衡鑑#143356(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_心理輔導員：心理衛生（包括變態心理學）#143355(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女)：刑法與少年事件處理法#143354(4題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_監所管理員(男)、監所管理員(女)：監獄學概要#143353(23題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法院書記官、執達員：民事訴訟法概要與刑事訴訟法概要#143352(3題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女)：刑事政策#143351(4題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法警：刑事訴訟法概要#143350(4題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法警、執達員、監所管理員(男)、監所管理員(女)：刑法概要#143349(50題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_執達員、執行員：強制執行法概要#143348(4題)

50.( )什麼物品的價格提高，其需求量會上升？(A)正常物品 (B)替代物品 (C)劣等物品(D)季芬物品

49.( )完全富有彈性的供給曲線是 (A)垂直 (B)水平 (C)正協率(D)負斜率

48.( )為了對抗外國政府補貼其出口品而課徵的稅，稱為：(A))反傾銷稅 (B)平衡稅(C)進口關稅(D)出口退稅

3. 請計算 A5F*232B 的值。

2.漢明碼中要傳遞的原始資料是 1 101 011011，若接收端收到的資料為 10101010011011，請問所接收資料是否有誤?若有，是哪一 個位元出了錯誤？

問答與計算題：(30%) 1. ADC(Analog-Digital Conversion)稱為類比-數位資料轉換，請問將 3 分鐘聲音資料，進行立體音、16 位元、44KHz 取樣，其檔案 大小為多少 K？

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講師：陳耘得

簡介：12312312316666

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講師：陳耘得

簡介：1231231231qweqweqwewqeqwe

這是課程名稱

講師：陳耘得

簡介：這是課程描述

Drought

課程：【WriteMol英文】高峰作家的英文寫作班：高中篇
章節：

描述：This text discusses the serious issue of drought, which affects millions of people worldwide, and ha...

Emoji

課程：【WriteMol英文】高峰作家的英文寫作班：高中篇
章節：

描述：The passage discusses the impact of emojis on modern communication, culture, and art. It highlights...

Form A Long Line

課程：【WriteMol英文】高峰作家的英文寫作班：高中篇
章節：

描述：The passage argues that forming a long line has several benefits that we may not initially realize....

57. 哪一個方法可以用來測試AI是否在不同群體中公 平運作? (A) 反事實假設狀況 (B) 訓練數據擴充 (C) 增加計算資源 (D) 限制 AI學習範圍

58. 企業如何透過AI促進可持續發展? (A) 優化物流路線 (B) 減少碳排放 (C) 降低資源浪費 (D) 以上皆是

19. 關於資優學生適應性與非適應性完美主義的敘述，下列何者正確？ (A) 適應性完美主義的動機來自於對失敗的恐懼 (B) 適應性完美主義對父母期待的壓力感受較高 (C) 非適應性完美主義的動機來自於對成功的期待 (D) 非適應性完美主義面對挑戰時常感到高度焦慮

820.訂定改善的目標值時，要參考 (A)必要性 (B)可行性 (C)挑戰性 (D)以上皆是。

821.造成問題的原因間互相牽扯或互相影響時，需用何種分析方法做要因分析 (A)魚骨圖 (B)親和圖 (C)關聯圖 (D)箭線圖。

16. If it had not been possible to restore power within 24 hours, do you know what level of compensation the energy company _____ liable to pay out? (A) is to be (B) was being (C) had been (D) would have been