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政治经济学

115年 - 115-2 專技普考_驗光生：眼鏡光學概要#142833(50題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學總論(二)（包括心理衡鑑、心理治療）#142832(44題)

115年 - 115-2 專技高考_諮商心理師：諮商與心理學基礎#142831(43題)

115年 - 115 專技高考_諮商心理師：諮商與心理治療實務與專業倫理#142830(43題)

115年 - 115-2 專技高考_諮商心理師：心理健康與變態心理學#142829(42題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學總論(一)（包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因）#142828(45題)

115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師：牙體技術學（四）（包括牙科矯正技術學、兒童牙科技術學及牙技法規與倫理學科目）#142827(50題)

115年 - 115 專技高考_諮商心理師：個案評估與心理衡鑑#142826(43題)

115年 - 115 專技高考_法醫師：法醫法規、倫理與公共衛生#142825(4題)

115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師：牙體技術學 （三） （包括全口活動義齒技術學 、 活動局部義齒技術學科目）#142824(50題)

40.汽車行經高速公路於服務區、休息站內停放逾_____小時，應予拖吊、移置、保管、處理外，並應予以舉發處罰。(A)3(B)4(C)5(D)6

39.以詐術或其他不正當方法參加汽車駕駛人、汽車修護技工、汽車檢驗員、汽車駕駛考驗員之考驗或檢定者，自被查獲日起_____年內，不得參加該類證照之考驗或檢定，並撤銷其取得之該類證照。(A)2(B)3(C)4(D)5

38.車輛夜間行駛於高速公路及快速公路時，同向前方_______內有車輛行駛，不得使用遠光燈。(A)三十公尺(B)五十公尺(C)一百公尺(D)以上皆非

4. Plasma sterilization

3. Individual quick freezing

2. Climacteric fruit

鐵路法重點整理

講師：j10118036a

簡介：法條枯燥乏味，若非本身有興趣或本科生，準備起來想必吃力無比。 本課程標示的重點，皆是考過的考點，搭配...

考衝班-導遊領隊英文考前衝刺!努力取得國家級證照

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：導遊領隊英文考前衝刺!

國三數學上數學課程（九年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：九年級數學，老師口訣秒殺解題。

4

描述：4

國考（醫分和鏡檢）

描述：至少要48題

123

描述：123

38. B 公司 X2 年 1 月 1 日流通在外普通股 60,000 股，同年 4 月 1 日買回 20,000 股普通股為庫藏股，除了普通股之外，B 公司也發行面額 $50，6% 之累積特別股 10,000 股，該特別股 X2 年度全年流通在外。B 公司 X2 年度稅後淨利為 $187,500，則 B 公司 X2 年度之普通股每股盈餘為何？ (A)$2 (B) $2.5 (C) $3 (D) $3.5

39. B 公司使用直接法計算現金流量，X4 年度財務報表部分科目金額包含銷貨收入淨額 $2,600,000，X4 年 1 月 1 日應收帳款 $70,000，預收貨款 $40,000，X4 年 12 月 31 日應收帳款 $50,000，預收貨款 $90,000，則 X4 年度銷貨收現金額為何？ (A) $2,530,000 (B) $2,570,000 (C) $2,630,000 (D) $2,670,000

40. A 公司 X7 年 1 月 1 日存貨 $400,000，X7 年 12 月 31 日存貨 $500,000，X7 年度銷貨收入淨額 $3,000,000，銷貨毛利率 40%，若一年以 360 天計算，則存貨週轉平均天數為幾天？ (A) 80 天 (B) 85 天 (C)90 天 (D)95 天

17 依據原住民族委員會原住民族專門人才獎勵要點，下列何者非原住民族專門人才獎勵之項目？ (A)成立原住民族合作社 (B)於教育部認可之國內大學校院取得碩、博士學位 (C)經登記取得經濟部智慧財產局發明、新型及設計專利權 (D)參加國際奧林匹克委員會主辦之奧林匹克運動會正式競賽項目並獲前六名

1.下述何者是利用特殊頭戴式顯示器和動作感測器裝置，在現實情境中加入虛擬物件進行操作的教學或學習方式？ (A) 擴增實境(Augmented Reality, AR) (B) 虛擬實境(Virtual Rreality, VR) (C) 混合實境(Mixed Reality, MR) (D) AI 實境(Artificial Intelligence Reality, AI Reality)

2.Anderson 和 Krathwohl 在 2001 年提出認知領域教育目標分類(A taxonomy for educational objectives)，下列何者是其在認知歷程向度的層次？ (A) knowledge, comprehension, application, analysis, synthesis, evaluation (B) knowledge, comprehension, application, analysis, evaluation, synthesis (C) remember, understand, apply, analyze, evaluate, create (D) remember, understand, apply, analyze, create, evaluate