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115年 - 115 原住民族特種考試_四等_社會行政：社會政策與社會立法概要#144447(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政：原住民族政策概要#144446(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：文化行政概要#144445(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政：民法（包括總則、物權、親屬與繼承編）#144444(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_原住民族行政：臺灣原住民族歷史與文化概要#144443(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_家政：食品衛生與安全#144442(8題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政：教育概要#144441(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警：法院組織法#144440(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：土地法規概要（包括土地登記）#144439(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：作物概要#144438(10題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

四、 何謂企業倫理？針對民國103年期間爆發的幾次食品安全的問題(如以工業漂白劑漂白豆芽、以餿水油與飼料油混充食用油、以及用洗腎藥桶裝仙草銷售北臺灣)，評論如何具體實踐企業倫理。(25分)

三、 激發並培育組織具有持續創新的動能，需要適當的組織結構與組織文化。試說明有利於創新的組織結構與組織文化為何？(25分)

二、 什麼是目標管理法(MBO)?請用具體實例加以說明。(25分)

民法 總則

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法 總則

民法 編債

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簡介：民法 編債

民法 物權

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簡介：民法物權

人類行為與社會環境

描述：人類行為與社會環境

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描述：０

閱讀測驗

課程：國營國文
章節：章節

89. 數據表之間的關聯性不包括以下哪一種? (A) 一對一 (B) 一對多 (C) 多對多 (D) 多對單

91. 以下哪項不是數據結構影響開發者的主要因素? (A) 系統穩定性 (B) 數據訪問效率 (C) 模型性能 (D) 可擴展性

25.金融機構在風險的管控大致可分為數道防線，其中哪一道防線包含風險管理及法令遵循等單位？ (A)第一道防線 (B)第二道防線 (C)第三道防線 (D)第四道防線

24.關於碳定價機制，下列敘述何者正確？(A)ETS：採法定單價由政府統一收取，價格較為穩定；碳稅：設定排放總量上限並進行配額交易；碳費：由交易市場主導，價格隨供需頻繁變動；(B)ETS：企業不需進行排放盤查，只需購買足額配額；碳稅：必須依據企業各項排放數據逐筆申報課稅；碳費：僅針對國外進口產品徵收，國內排放不計；(C)ETS：僅用於管理特定高耗能部門之排放上限；碳稅：主要處理能源使用所造成之溫室氣體排放；碳費：主要處理企業自願減量專案與市場抵換需求；(D)ETS：設定排放總量上限並以配額進行履約，價格隨市場變動；碳稅：採法定稅率課徵，常與燃料或排放量連動；碳費：採法定費率收取，常搭配門檻與配套

25.依據GHG Protocol進行溫室氣體盤查時，為提高排放量計算的準確性與代表性，排放係數的選用具有明確的優先順序。下列哪一項在方法學上具有最高優先性？(A)事業溫室氣體排放量資訊平台所提供之平均排放係數；(B)產品碳足跡資訊網所公告之產品別排放係數；(C)SimaPro等生命週期資料庫所查詢排放係數；(D)供應商提供之特定排放係數

16. 有關共有土地之分割，下列敘述何者錯誤？ (A) 共有土地一定要訴請法院才能分割 (B) 法院判決分割共有土地時，仍得使部分共有人就特定部分維持共有關係 (C) 共有人相同的數土地，除法令另有規定外，共有人得請求合併分割 (D) 共有人部分相同之相鄰數土地，各該土地均具應有部分之共有人，在一定條件 下，得請求合併分割