最新資料

普通高中學力鑑定-英文

普通高中學力鑑定-數學

普通高中學力鑑定-社會

115年 - 115-2 專技高考_聽力師：聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#142876(50題)

115年 - 115 專技高考_聽力師：基礎聽力科學#142875(50題)

115年 - 115 專技高考_語言治療師：構音與語暢障礙學#142874(50題)

115年 - 115 專技高考_聽力師：聽覺輔具原理與實務學#142873(50題)

115年 - 115 專技高考_語言治療師：神經性溝通障礙學#142872(50題)

115年 - 115-1 專技高考_牙體技術師：全口活動義齒排列#142871(5題)

115年 - 115 專技高考_語言治療師：基礎言語科學(包括解剖、生理、語音聲學與語音知覺)#142870(50題)

115年 - 115-2 專技高考_護理師：內外科護理學#142869(50題)

115年 - 115 專技高考_法醫師：一般醫學#142868(100題)

115年 - 115 專技高考_牙體技術師：牙體解剖形態雕刻#142867(2題)

60. 多數有共同利益之當事人，可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人，下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時，須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後，不得辭退

59. 下列行政處分與其他行政行為之比較，何者敘述有誤? (A)行政處分，相對於行政命令而言，乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分，相對於組織性行政規則而言，係外部行為

58. 法規命令之訂定，依法應經其他機關核准而未經核准者，其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定，由法官於個案中認定 (D)無效

四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System)，並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)

三、有一水準網如圖所示，A、B 和 C 為已知水準點，高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺，若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程，觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺，而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里，請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)

二、有一導線如圖所示，已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$，四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$，距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺，已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000)，單位為公尺，請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

123

講師：陳耘得

簡介：12312312

123123

講師：陳耘得

簡介：123123

理性決策模型與線性規劃

課程：初等/五等/佐級◆行政學大意：32章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題練習
章節：第 20 章 行政決策理論與決策技術

描述：理解廣博理性的最佳解模型及資源最佳配置的計量技術。

決策者的理性限制

課程：初等/五等/佐級◆行政學大意：32章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題練習
章節：第 20 章 行政決策理論與決策技術

描述：掌握認知、資訊不完整與價值不一致等限制。

滿意解與對廣博理性的批判

課程：初等/五等/佐級◆行政學大意：32章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題練習
章節：第 20 章 行政決策理論與決策技術

描述：理解以可接受方案取代最適解及組織決策活動。

10 關於法規命令與行政規則之區別，下列敘述何者錯誤？ (A)法規命令應有法律之授權；行政規則毋須法律授權 (B)法規命令發布後須送立法院審查始生效力；行政規則無送立法院審查之必要 (C)法規命令適用對象為一般人民；行政規則原則上以本機關、下級機關及所屬公務員為規範對象 (D)法規命令訂定前應將草案公告；行政規則毋須踐行草案公告程序

29.我國金融機構監督管理的機構為中央銀行與金融監督管理委員會，下列何者同時為中央銀行理事及金融監管理委員 會委員？ (A)財政部長 (B)中央銀行總裁 (C)金融監督管理會主任委員 (D)行政院主計長

36.有關「包莫-托賓」(Baumol-Tobin)的交易動機貨幣需求理論，下列㔀述何者正確？ (A)交易動機的貨幣需求不受利率高低的影響 (B)所得增加則交易動機的貨幣需求減少 (C)利率下降則交易動機的貨幣需求增加 (D)債券轉變為現金的成本增加則交易動機的貨幣需求減少

13. 教育行政是對教育事務的管理，管理內容強調「做什麼？如何做？」這是屬於何種行政歷程？(A)教育行政計畫 (B)教育行政組織 (C)教育行政溝通 (D)教育行政領導。

9. Inspecting the title deeds of a building provides audit evidence concerning which one of the following financial statement assertions (A) Existence (B) Rights and obligations (C) Valuation and allocation (D) Completeness

50. 隱馬可夫模型(Hidden Markov Model, HMM)相較於一般馬可夫網路，其核心假設與特性為何？ (A)假設部分狀態無法直接觀察(隱狀態)，需透過可觀察的事實(顯狀態)來進行推論與預測 (B)完全不考量事件發生的前後時間順序 (C)僅能處理純文本資料，無法處理時間序列數據 (D)不需要建立任何狀態轉移機率矩陣