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115年 - 115-1國立東華大學附設實驗國民小學_教師甄選試題:英文#143447(10題)
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115年 - 115-1國立東華大學附設實驗國民小學_教師甄選試題:國語#143444(20題)
115年 - 115 連江縣國民中小學新進教師聯合甄選題目_國小普通科:國民小學教育專業科目#143443(40題)
115年 - 115 臺灣土地銀行_八職等行員晉升九職等評審業務測驗試題:資訊#143442(100題)
115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_三等_各類科組:英文#143440(20題)
115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_三等_各類科組:法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#143439(30題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官財經事務組、檢察事務官財經實務組:稅務法規#143438(7題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組(選試英文):外國文(英文)#143437(42題)
最新試題
60. 多數有共同利益之當事人,可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人,下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時,須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後,不得辭退
59. 下列行政處分與其他行政行為之比較,何者敘述有誤? (A)行政處分,相對於行政命令而言,乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分,相對於組織性行政規則而言,係外部行為
58. 法規命令之訂定,依法應經其他機關核准而未經核准者,其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定,由法官於個案中認定 (D)無效
最新申論題
四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System),並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)
三、有一水準網如圖所示,A、B 和 C 為已知水準點,高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺,若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程,觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺,而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里,請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)
二、有一導線如圖所示,已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$,四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$,距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺,已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000),單位為公尺,請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)
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半總統制、雙首長與左右共治
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第 16 章 權力分立與比較政府體制
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學習重點 掌握總統制、內閣制與半總統制的核心差異:行政權由誰掌握、內閣是否須維持國會信任,以及行政與...
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第 16 章 權力分立與比較政府體制
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學習重點 掌握副署制度的功能:使國家元首的形式行為,連結到行政首長的政治責任。 熟記我國「原則須副署...
憲政機關人員的產生與任命
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第 17 章 總統、行政院與立法院
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學習重點 先辨別人員是由人民選舉、機關內部互選、總統直接任命、總統提名經立法院同意後任命,或由行政院...
最新討論
4. 電腦輔助製圖簡稱為 (A)CAM (B)CAE (C)CAD (D)CAS 。
5. 三種線條:A 中心線、B 隱藏線、C 輪廓線,畫圖重疊時優先順序應為?(A)A、B、C (B)C、A、B (C)B、C、A (D)C、B、A 。
6. 橢圓長軸與短軸必成 (A)平行 (B)90 度 (C)相切 (D)傾斜 。
5. 下列是一段古文,依據文意,甲、乙、丙、丁、戊排列順序最適當的是:夫三代之君,惟不忍鄙其民而欺之,甲、及其不可聽也乙、以觀其意之所嚮丙、而服其不然之心丁、故天下有故,而其議及於百姓戊、則又反覆而諭之,以窮極其說是以其民親而愛之。(蘇軾〈書論〉)(A)乙丙丁戊甲 (B)丙丁戊甲乙 (C)丁乙甲戊丙 (D)戊丙甲乙丁
6. 關於上文書寫方式與內容,敘述最適當的是:(A)以「臺灣杉如何被發現」、「臺灣杉的祖先如何繁衍擴張族群」為說明主軸(B)從早田文藏獲得標本與化石而建立一個新屬,使臺灣杉進入國際視野說起(C)結合時間與空間,揭示由亞洲南部擴散而出的臺灣杉,遠古曾廣布北半球(D)引學者看法,指出時空環境對臺灣杉分布的影響,第四紀冰河期尤為關鍵
7. 關於①、②是否符合上文內容,最適當的研判是:①臺灣杉從悠久的地質年代存活至今,基因雖有所演化,外貌幾乎不變。②臺灣島的臺灣杉遺傳多樣性高,故「臺灣杉屬」應為裸子植物特有屬。(A)①、②皆符合 (B)①、②皆不符合(C)①符合,②不符合 (D)①不符合,②符合