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115年 - 115 自學進修技術型高級中等學校畢業程度學力鑑定考試:國文#147098(50題)
115年 - 115-1 中級智慧生產工程師能力鑑定試題:智慧製造生產與作業管理之實務應用#147097(50題)
115年 - 115-1 初級智慧生產工程師能力鑑定試題:智慧製造生產線管理基礎#147096(50題)
115年 - 115-1 初級智慧生產工程師能力鑑定試題:生產與作業管理基礎#147095(50題)
115年 - 115 自學進修技術型高級中等學校畢業程度學力鑑定考試試題:生活領域#147094(50題)
115年 - 115-2IPAS淨零碳規劃管理師-中級能力鑑定公告試題_第二科:碳管理制度實務#147093(50題)
115年 - 115-2 IPAS淨零碳規劃管理師-中級能力鑑定公告試題_第一科:節能減碳技術實務#147092(50題)
115年 - 115-2 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_各類科:民法與民事訴訟法(ㄧ)#147091(6題)
115年 - 115-2 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_各類科:民法與民事訴訟法(二)#147090(5題)
115年 - 115-2 司法官特種考試_三等_司法官及律師、專技高考_律師_各類科:國文(作文)#147089(2題)
最新試題
(五)《國語》——( )
(四)《周禮》——( )
(三)「三通」——( )
最新申論題
3. 推斷本曲之創作年代?簡述其緣由。
2. 本曲在創作手法上有何特色?
1. 簡述本曲音高架構。
最新課程
陳真-行政學大意(概要)
講師:
【站僕】摩檸Morning.
經濟學(上)
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解答在私人筆記,請按讚!
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提供給對經濟學有興趣的同學,不管是在學、升學;或參加普考、地方特考、國營事業等。 感謝您們的購買課程...
測試用課程
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最新主題筆記
依權力劃分的國家結構
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高普考/三四等/高員級◆行政學|38章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 2 章 政府角色、憲政體制與行政法基礎
描述:
學習重點 掌握依中央與地方權力劃分區分的三種府際關係類型:單一制、聯邦制、邦聯制,並能排除其他混入的...
行政立法體制與民主化
課程:
高普考/三四等/高員級◆行政學|38章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 2 章 政府角色、憲政體制與行政法基礎
描述:
學習重點 區分政府體制的兩條分類軸線:中央與地方的權力配置,以及行政權與立法權的關係。 掌握總統制、...
憲政分權與行政立法司法互動
課程:
高普考/三四等/高員級◆行政學|38章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 2 章 政府角色、憲政體制與行政法基礎
描述:
學習重點 掌握行政院對立法院負責的方式,區分施政報告、質詢、法律審議與預算監督,並知道只有行政院院長...
最新討論
40.抗體篩檢細胞SI、SII如下表,若以木瓜酵素(papain)處理後,則下列關於血型抗體反應改變的敘述,何者 正確? (A)anti-Jka與SI之反應變弱 (B)anti-M與SII之反應變弱 (C)anti-D與SI之反應變弱 (D)anti-E與SI之反應變強(E)一律給分
2.下列何種血色素異常,是由於點突變而造成轉譯(translation)終止? (A)Hb Barts (B)Hb Constant Spring (C)Hb E (D)Hb G (E)一律給分
25 依司法實務見解,公共事業之設施穿越私有土地之地下,致逾越所有權人社會責任所應忍受範圍,形成個人之特別犧牲時,下列敘述何者正確? (A)土地所有權人得請求需用土地人向主管機關申請徵收地上權 (B)所有權人之土地所有權並未受剝奪,故應忍受此一財產權社會義務的合法限制 (C)此屬財產權之違法侵害,當事人應請求除去侵害 (D)無法律則無徵收補償,若法律未有規定時,所有權人不得請求需用土地人向主管機關申請徵收
複選題72. 依就業服務法規定,從事家庭看護工作之外國人,符合下列哪些資格條件者,其在臺工作期間累 計得至 14 年? (A)年齡應滿 35 歲 (B)具大學學歷 (C)經專業訓練而有特殊表現 (D)經自力學習而有特 殊表現。
複選題73. 依外國人從事就業服務法第 46 條第 1 項第 1 款至第 6 款工作資格及審查標準規定,外國人受聘 僱從事專門性及技術性工作,應符合之資格,下列何者正確? (A)經專業訓練,或自力學習,有 2 年相關經驗,而有創見及特殊表現者 (B)取得國內外大學相關系所之碩士以上學位者,或取得相關 系所之學士學位而有 2 年以上相關工作經驗者 (C)依專門職業及技術人員考試法規定取得證書或執 業資格者 (D)服務跨國企業滿 1 年以上經指派來我國任職者。
複選題74. 下列哪 3 者是職業分析的用途? (A)職業介紹 (B)職業訓練 (C)工作者互相支持 (D)績效考核。