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115年 - 115 交通事業鐵路升資考試_員級晉高員級_各類別-鐵路:運輸學#147659(4題)

115年 - 115 交通事業鐵路升資考試_員級晉高員級_技術類(選試電工原理):電工原理#147658(10題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺北大學_日間學士班轉學生招生考試試題_不動產與城鄉環境學系日間學士班2年級 經濟學系日間學士班2、3年級:經濟學#147641(25題)

115年 - 115 國立臺北大學_日間學士班轉學生招生考試試題_不動產與城鄉環境學系日間學士班3年級:土地經濟學#147640(4題)

115年 - 115 國立臺北大學_日間學士班轉學生招生考試試題_不動產與城鄉環境學系日間學士班3年級:土地法#147639(4題)

115年 - 115 國立臺北大學_日間學士班轉學生招生考試試題_企業管理學系日間學士班2、3年級:管理學#147636(2題)

115年 - 115 國立臺北大學_日間學士班轉學生招生考試試題_不動產與鄉城環境日間學士班2年級:民法概要#147635(4題)

115年 - 115 警察升官等考試_警正_消防人員:火災與爆炸基礎理論與實務#147617(4題)

115年 - 115 警察升官等考試_警正_消防人員:消防搶救實務(包括消防勤務、消防戰術、緊急救護、民力運用)#147616(4題)

115年 - 115 警察升官等考試_警正_消防人員:消防預防實務(包括危險物品管理、火災原因調查、防火與防焰管理、消防安全設備)#147615(4題)

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62. 建築圖說中符號中,『 』係代表何種總配電盤符號? (A)電力 (B)電燈(C)電視 (D)電信 。

63. 建築圖說中符號中,『 』係代表何種符號? (A)電纜 (B)水頭 (C)接地 (D)導線 。

64. 建築圖說中符號中,『 』係代表何種插座符號? (A)電灶插座 (B)三連插座 (C)專用雙插座 (D)雙連插座 。

8.依行政程序法規定,下列有關「法規命令」之敘述,何者錯誤?(A)法規命令之規範對象僅須為不特定多數人,至其得否具體特定,尚非所問,倘規範對象係可得確定之特定人,仍無礙於法規命令性質之認定(B)法規命令之訂定,除依法律或法規另有規定外,應於預告草案時,將訂定機關、依據、草案全文或其主要內容及提出意見或申請之期限,登載於政府公報或新聞紙(C)法律授權訂定命令者,如涉及人民權利之限制,其授權之目的、內容及範圍應具體明確,始得謂與授權明確性原則相符(D)法規命令之發布,應刊登政府公報或新聞紙;其屬法規命令而未依法定程序發布者,不生效力

9.關於行政規則之性質及其效力,下列敘述何者正確?(A)市政府訂定內部裁罰作業要點後,即可單獨以該要點作為增加人民罰鍰義務之法律依據(B)機關訂定內部公文分工作業規定,須經首長簽署並登載政府公報後,始對所屬人員發生效力(C)中央主管機關發布法令解釋行政規則後,該規則即與法律具有相同效力,並直接拘束全體人民(D)為行政機關認定事實及行使裁量之標準所訂,原則上拘束行政機關,但不直接對人民發生法規範效力

10.交通警察甲於路口執行交通稽查勤務,見駕駛人乙有違規行為,甲當場以口頭告知乙其違規事實,並依法製單舉發。試問,下列有關甲對乙所為行政處分成立要素之敘述,何者錯誤?(A)甲之舉發行為須本於行政機關之職權為之,始能成立行政處分(B)甲對乙之舉發行為,若僅以口頭告知,尚不能認為行政處分已成立(C)甲對乙之舉發行為,須對外直接發生法律上之效果,始該當行政處分之要件(D)甲對乙之舉發行為,係甲本於單方公權力所為之意思表示,不待乙同意即得成立