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115年 - 115 高等考試_二級_教育行政(一般組):教育史與比較教育#145763(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_文化行政(一般組)(選試義大利文):文化行政與藝術管理#145762(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂:史學方法研究#145761(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_教育行政(一般組):教育哲學#145760(7題)
115年 - 115 高等考試_二級_教育行政(一般組):教育計畫與評鑑研究#145759(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂:圖書檔案管理研究#145758(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_一般行政(兩岸組一):政治經濟學理論與全球化#145757(3題)
115年 - 115 高等考試_二級_農業技術:作物生理學#145756(7題)
115年 - 115 高等考試_二級_文化行政(一般組)(選試義大利文):文化政策與文化研究#145755(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_一般行政(一般組)、一般行政(兩岸組一):行政學研究#145754(4題)
最新試題
50. 在生產光碟片時,以勞力替代資本之邊際技術替代率為 0.5,並且勞力的邊際產量為 50,則資本的邊際產量將會是? (A)25 (B)50 (C)100 (D)150
49. 豐田汽車台灣廠生產一部汽車,其後回銷日本。請問此一交易應列入那一個國家的 GDP? (A)台灣 (B)日本 (C)台灣與日本可同時將此部汽車的價值列入 GDP 中 (D)台灣與日本可分別將此部汽車 1/2 的價值列入 GDP 中
48. 在完全競爭市場的短期均衡下,個別廠商的生產者剩餘將會等於: (A)廠商的利潤 (B)廠商的利潤加上固定成本 (C)廠商的總收入 (D)廠商的利潤加上變動成本
最新申論題
四、試說明各項情報蒐集手段的優點及缺點為何?
三、試說明情報活動在面臨倫理與道德困境時,應遵循的作法為何?
二、資安即國安,請依據情報學理及相關法規,說明反情報、網路間諜以及網路犯罪之概念與界定為何?並舉例說明之。
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一般來說,除了專業能力之外,英語在金融業是頗受重視的一項基本能力。 然而考生在準備考試時,通常會將較...
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●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分,英文手寫21(滿分25...
最新主題筆記
作者立場與核心論點
課程:
初等/五等/佐級◆國文:依考點系統整理,單元重點搭配對應試題練習
章節:
第 8 章 主旨、觀點與推論閱讀
描述:
擷取文本明示的主張與立場。
立論理由與價值取向
課程:
初等/五等/佐級◆國文:依考點系統整理,單元重點搭配對應試題練習
章節:
第 8 章 主旨、觀點與推論閱讀
描述:
理解支持主張的依據。
語氣與隱含態度
課程:
初等/五等/佐級◆國文:依考點系統整理,單元重點搭配對應試題練習
章節:
第 8 章 主旨、觀點與推論閱讀
描述:
從措辭推知作者傾向。
最新討論
36 下列關於拉法曲線(Laffer curve)的敘述,何者正確? (A)拉法曲線的最高點對應稅率 50% (B)拉法曲線為 U 字形 (C)若勞動供給彈性愈大,則降低稅率愈可能提高稅收 (D)稅率等於 1 時,拉法曲線顯示政府稅收最大
38 「從小我對家的定義就是向晚回家,從遠處看到家中點著明亮的燈火,走 近聞到菜餚飄香的美味,心中暖呼呼的,小時候父母為我點亮溫暖的燈 火,現在老爸生命微亮的燭光需要我去守護。」 根據上文,下列敘述何者最接近文意? (A)如夢如電如幻,生命短暫難留 (B)父親年事已高,換我守護家人 (C)家裡必須點燈,才能感到溫暖 (D)家如一盞明燈,指引遊子方向
25. 下列何種止水帶材質價昂易受損,不常見於施工規範中 (A)合成橡膠 (B)不銹鋼 (C)銅 (D)塑膠材料 。
27. 政府辦理採購,契約文件若有相互衝突或不一致之情形時,其優先順序以何文件為主? (A)開標記錄 (B)投標書及附件 (C)補充說明 (D)契約主文 。
2.依司法院釋字第443號解釋,有關法律保留原則「層級化」之說明,下列敘述何者錯誤?(A)剝奪人民生命或限制人民身體自由者,應以制定法律之方式為之,並須符合罪刑法定主義(B)涉及人民其他自由權利之限制者,亦應有法律之依據,惟得視限制內容之輕重,以法律或法律具體明確授權之命令予以規範(C)執行法律之細節性、技術性次要事項,與人民權利義務無直接關涉者,得由主管機關發布命令為必要之規範(D)給付行政措施關涉人民權利義務者,一律不得以命令定之,僅得以法律定之
3.法律規定主管機關得依違規情節,處新臺幣5萬元以上50萬元以下罰鍰。主管機關訂定裁罰基準時,明定凡首次違規者一律處以50萬元罰鍰,承辦人員審核時亦不再就個案違規動機、情節輕重、造成損害大小等因素為任何審酌。此種一律從重處罰、不審酌個案情節之作法,最可能構成何種裁量瑕疵?(A)判斷餘地(B)裁量逾越(C)裁量怠惰(D)裁量限縮至零