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115年 - 115 中央存款保險公司進用正式職員公開甄試試題_際金融事務人員(七職等)、 宣導媒體規劃人員(七職等):邏輯推理#143705(40題)

115年 - 115 專技高考_不動產估價師:不動產估價實務#143703(3題)

115年 - 115 專技高考_民間之公證人:英文#143702(3題)

115年 - 115 專技高考_會計師:成本會計與管理會計#143701(38題)

115年 - 115 專技高考_會計師:中級會計學#143700(33題)

115年 - 115 專技高考_專利師(選試專業英文及電子學)、專利師(選試專業日文及電子學):電子學#143699(18題)

115年 - 115 專技高考_專利師(選試專業英文及工程力學)、專利師(選試專業英文及生物技術)、專利師(選試專業英文及電子學)、專利師(選試專業英文及物理化學)、專利師(選試專業英文及工業設計)、專利師(選試專業英文及計算機結構):專業英文#143698(28題)

115年 - 115 專技高考_專利師(選試專業英文及工業設計)、專利師(選試專業日文及工業設計):工業設計#143697(8題)

115年 - 115 專技高考_專利師(選試專業日文及工程力學)、專利師(選試專業日文及生物技術)、專利師(選試專業日文及電子學)、專利師(選試專業日文及物理化學)、專利師(選試專業日文及工業設計)、專利師(選試專業日文及計算機結構):專業日文#143696(27題)

115年 - 115 專技高考_專利師:專利審查基準與實務#143695(22題)

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18.吳老師讓學生在課前觀看影片並完成學習單,掌握相關概念。課堂中,學生以課前影片的內容為基礎,進行小組討論與實作活動,並將所學知識應用於實際情境。此做法較符合下列何者?(A)翻轉學習(B)案例教學(C)設計思考教學(D)專題導向學習

19.邱老師運用重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)發展「『震』面對決—居家減震行動方案」之課程單元。他在訂定課程目標後,接續之步驟應為下列何者?(A)安排參觀九二一地震園區(B)評量學生對於居家減震的理解程度(C)規劃「趴下、掩護、穩住」的學習活動(D)訂定「居家減震行動方案」的評量內涵

1. 下列哪個圖示表示功率計?(A) (B) (C) (D)

2. S3代表(A)單路開關 (B)三極開關 (C)三路開關 (D)三個開關

18.金融機構辦理開戶時應注意防範歹徒以人頭或變造身分證開立存款帳戶情事,下列敘述何者錯誤? (A)金融機構發現嫌犯時,應多方查證並報警處理 (B)警調機關得依法以現行犯逮捕,並查扣相關證物 (C)錄影機錄攝之資料至少保存三個月 (D)利用內政部遺失身分證查詢系統,以確定該身分證是否為遺失或被竊

4. 下表列出阿寬跟小靜兩人在 1 小時內可製作出蛋糕麵包的個數(例如阿寬如果 1 小時都“只做蛋糕”,則可做 6 個)。 假設市場上 1 個蛋糕可換 3 個麵包,根據比較利益法則,請問在 1 小時的生產時間下,怎樣的生產配置對雙方最有利? (A) 雨人皆是 30 分鐘做蛋糕,30 分鐘做麵包 (B) 阿寬生產力比較高,所以讓阿寬專心製作任一種皆可 (C) 小靜全力做麵包,阿寬全力做蛋糕 (D) 阿寬全力做麵包,小靜全力做蛋糕