所屬科目：研究所、轉學考(插大)◆特殊教育理論與實務
一、請說明我國現行身心障礙學生及幼兒鑑定評估人員辦理鑑定評估時，應遵行之專業倫理、程序規範與注意事項。
二、Iwata et al.(1994)曾以功能分析大規模地研究152位身心障礙者的自我傷害行為的功能。一位研究者應如何依照其研究典範，來進行功能分析的實驗操弄？請以四種實驗情境來說明其情境操弄的原理、操弄的程序。最後，以重度智能障礙者的自傷行為為例，說明如何進行功能分析以及介入。
三、請根據時下流行的SEL五大核心特質，舉出具體的社交技巧輔導實例。建議以每一核心特質，對應社會技巧哪一項指標的方式來敘寫你/妳曾經處理自己或個案的情緒行為，成效如何。
(一)定義、
(二)主要特徵、
(三)教育與輔導原則
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