115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：普通科-國文#139916

科目：教甄◆國文(國小幼兒) | 年份：115年 | 選擇題數：10 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆國文(國小幼兒)

選擇題 (10)

31. 量詞多樣是國語文的特色，教學時要注意分辨其類型，以下何者為「動量詞」？
(A) 主投六「局」 (B) 尖叫一「聲」
(C) 高歌一「曲」 (D) 砲彈五「發」
32. 「輸呀，輸得精光才好呢！反正家裡有老牛馬墊背，我不輸也有旁人替我輸！」這一段
精彩的文句，主要運用何種修辭法？
(A) 排比 (B) 轉化 (C) 倒反 (D) 仿擬
33. 蘑菇是
寂寞的小亭子
只有雨天
青蛙才來躲雨
晴天青蛙走了
亭子裡冷冷清清
林良〈蘑菇〉
以上文在低年級進行詩歌教學時，依據《十二年國民基本教育課程綱要語文領域—國語
文》，下列說明何者最合適？
(A) 學生能用共同部件擴充識字，因此掌握「青」部練習
(B) 學生已能仿寫童詩，因此讓學生以〈蘑菇〉為題創作
(C) 朗讀時，讓學生表現出抑揚頓挫與情感，藉以進行閱讀理解
(D) 讓學生推論「亭子」與「蘑菇」關係，並說明亭子為何寂寞
34. 下列「」中的字義，兩兩相同的選項是：
(A) 縱橫上下，鉅細「靡」遺∕出則銜恤，入則「靡」至
(B) 「族」庖月更刀，折也∕「族」秦者，秦也，非天下也
(C) 想讒邪，則思正身以黜「惡」∕天下皆知美之為美，斯「惡」矣
(D) 漁父樵夫之舍，皆可指「數」∕五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知「數」
35. 下列選項的標點符號運用，何者正確？
(A) 「總─分─總」結構，是常見的文本結構。
(B) 爸爸的書房掛著〈蘭亭帖〉摹本及〈臺灣全島衛星圖〉。
(C) 翻譯外國人的名字與姓氏之間會使用間隔號，例如：馬克．吐溫。
(D) 辭典則可以告訴我們許多詞語，包括人名、地名、制度、成語、典故……的含義。
36. 「凡攻守八十一日。大軍圍城者二十四萬，死者六萬七千，巷戰死者又七千，凡損卒七
萬五千有奇。城中死者無慮五六萬，屍骸枕藉，街巷皆滿，然竟。」依據文意，處，應填入下列哪一個選項？
(A) 未有怯色 (B) 無一人降者
(C) 倖存者百餘 (D) 浴血奮戰不已
37. 下列「」內的字，讀音完全相同的一組是：
(A) 冰「霰」 「莧」菜 「蜆」精 「諂」媚
(B) 「翌」日 「肄」業 苦心孤「詣」 自怨自「艾」
(C) 「蒞」臨 土「礫」 轉「捩」點 嘔心「瀝」血
(D) 泥「淖」 「濯濯」 「踔」絕 拔「擢」
38. 下列句子中「不愧不怍」的使用，何者最合適？
(A) 我「不愧不怍」，從不畏懼他人質疑
(B) 作事要「不愧不怍」，千萬不可毛躁
(C) 你都做錯事了，怎麼還「不愧不怍」
(D) 他遇到緊急狀況，仍然「不愧不怍」
39. 下列哪一個選項中的情感內涵與「愛情」無關？
(A) 「曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。」
(B) 「身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。」
(C) 「多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。」
(D) 「知音苟不存，已矣何所悲。」
40. 請先閱讀以下這段文字：「人們常以為擁有越多，生命就越充實；然而真正讓人感到滿
足的，往往不是外在的累積，而是內心是否能安於當下。當一個人總在追逐尚未得到的
事物時，反而容易忽略已經擁有的美好。」根據這段文字，下列哪一個選項與這段文字
意旨並不吻合？
(A) 若只專注於未來的追求，容易忽略當下所擁有的價值
(B) 內心的滿足感比外在的物質累積更為重要
(C) 人應該透過不斷擴展資源與財富，來確保人生的安全與幸福
(D) 能夠珍惜當下，是獲得真正充實感的重要條件

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