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教甄◆教育專業科目-幼教
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100年 - 澎湖縣100學年度國民小學暨附設幼稚園候用及代理教師甄選幼教專業科目#5383
> 試題詳解
10.下列何者不是『讀寫萌發』的觀念?
(A)兒童是在有意義的真實環境中,使用語言而學習語言;
(B)鼓勵幼兒以各種方式表達;
(C)必須先熟練讀寫之基本技能;
(D)互動愈多,語言學習機會也愈多。
答案:
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統計:
A(31), B(8), C(2014), D(6), E(0) #220571
詳解 (共 1 筆)
李小酸
B1 · 2017/06/09
#2256110
哎呀…!「不是」XD
(共 12 字,隱藏中)
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11.當幼兒在堆疊積木時,下列何者為一般成人最佳的反應?(A)詢問幼兒使用的積木形狀;(B)在一旁堆疊比幼兒更壯觀或特別的造型,以供其模仿;(C)靜靜地觀察直到幼兒主動和你談話才做回應;(D)不停地記錄幼兒堆疊的方式及出現的語言。
#220572
12.在自然科學領域中,因幼兒發展上的限制,下列何者較不適合在幼兒階段敎授及學習?(A)生物;(B)物理;(C)化學;(D)地球科學。
#220573
13.教師介紹四種蔬菜的名稱並供幼兒觀察之後,分組製作四種蔬菜的頭套,分組玩「蔬菜蹲」的遊戲,便是使用下列何種教學法?(A)練習教學法;(B)思考教學法;(C)發表教學法;(D)欣賞教學法。
#220574
14.下列何者為混齡教學編班方式的最大優點?(A)能有整齊的程度;(B)方便團體教學;(C)能符合家庭成員及社會實況;(D)可以適應個別差異。
#220575
15.若要評量幼兒的學習態度、習慣、興趣方面的發展,教師最適宜用何種評量方法?(A)表演法;(B)操作法;(C)口頭評量;(D)觀察法。
#220576
16.下列關於光譜計畫(Project Spectrum)的敘述,何者正確?(A)以認知發展階段理論為根據;(B)使用語言和數學作為評量工具;(C)可用來找出幼兒本身可能的相對優勢領域;(D)評量指標是根據六歲幼兒的研究結果而產生。
#220577
17.下列哪些是泰勒(R. Tyler)認為課程發展時,需要回答的主要問題?甲、學校應該追求哪些目標;乙、如何有效的組織這些經驗;丙、家長重視哪些方面的學習;丁、要提供哪些經驗才可達成目標;戊、如何確知教學目標正被實現;己、如何確定所提供的經驗夠豐富(A)甲乙丁戊;(B)甲乙丁己;(C)乙丙戊己;(D)丙丁戊己。
#220578
18.關於幼稚園敎學的敘述,下列何者正確?(A)隨著教學活動型態的不同,教師的角色會有變化;(B)分組活動的內容是未經教師設計、非教師主導的;(C)教師宜多用物質性增強物來提升幼兒的內在學習動機;(D)教師宜經常依年齡、性別將幼兒分組,進行競賽活動。
#220579
19.李老師請小華數算班上有幾位女生時,小華指著第一位小女生說:「1」,接著數第二位小女生說:「2、3」,指第三位小女生說:「4、5」,指第四位小女生說:「6、7、8」,指第五位小男生說:「9、10」,…。根據葛爾蔓(Gelman)等人認為幼兒的計數技巧的發展,請問李老師可以發現小華缺乏計數實物的哪一點原則?(A)固定順序原則;(B)一對一原則;(C)基數原則;(D)抽象原則。
#220580
20.李老師請小華數算他手上的色紙時,小華一邊指著色紙一邊口中念著「1、2、3、4、5」,李老師問:「有幾張?」小華說:「6 張」。李老師說:「讓我們再數一次!」小華數著「1、2、3、4、5」,李老師問:「幾張?」小華說:「3 張」。根據葛爾蔓(Gelman)等人認為幼兒的計數技巧的發展,請問李老師可以發現小華缺乏計數實物的哪一點原則?(A)固定順序原則;(B)一對一原則;(C)基數原則;(D)抽象原則。
#220581
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