11. 金門某國中與日本姊妹校共同進行「島嶼文化與永續發展」課程，學生透過線上交流分享地方文化、討論海洋保育議題，並比較不同文化對永續發展的觀點，進而反思自身的生活方式與責任。上述教學最符合國際教育的何種目標？
(A) 增進文化理解，培養全球公民素養
(B) 培養外語能力，提升國際競爭優勢
(C) 強化資訊科技，促進數位學習能力
(D) 擴展國際知識，提升跨域探究能力 2.

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