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教甄◆特殊教育專業
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112年 - 112-6 國立彰化特殊教育學校_第3階段代理教師中等教育階段甄選試題#118671
> 試題詳解
12. 108 年頒布之《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》中學習內容的調整,不包括
(A) 重整
(B) 替代
(C) 分解
(D) 刪除
答案:
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統計:
A(3), B(1), C(1), D(386), E(0) #3195874
詳解 (共 2 筆)
sinyi
B1 · 2024/03/11
#6043647
根據題意,《十二年國民基本教育特殊教育課...
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加賴叫過去
B2 · 2025/06/01
#6448847
題目分析 本題考察《十二年國民基本教育特...
(共 666 字,隱藏中)
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相關試題
13. 重要議題可透過融入課程或主題式課程進行,以下哪些為議題融入可進行的方式:甲、融入在一般領域課程中。乙、於彈性學習時間開發主題式課程。 丙、結合生活情境讓學生學習。丁、融入在專業科目課程中。 (A) 甲乙 (B) 甲丙 (C) 乙丙丁 (D) 甲乙丙丁
#3195875
14. 十二年國民基本教育核心素養的主要內涵有哪些?甲、提升效能。乙、自主行動。 丙、溝通互動。丁、社會參與。 (A) 甲乙丙 (B) 甲丙丁 (C) 乙丙丁 (D) 甲乙丙丁
#3195876
15. 小明是一位特殊教育學生,經評估需要手眼協調以及感覺統合能力的訓練,他需要何種相關專業團隊人員之服務? (A) 臨床心理師 (B) 物理治療師 (C) 職能治療師 (D) 語言治療師
#3195877
16. 重視學習環境及學習者如何與環境互動,屬於下列哪一種評量? (A) 生態評量 (B) 動態評量 (C) 檔案評量 (D) 情境評量
#3195878
17. 有關「通用設計」(Universal Design)之敘述以下何者為非? (A) 通用設計應需考量所有使用者的需求,因此價格會較一般設計昂貴,不易取得 (B) 通用設計應符合簡易及直覺使用,無論使用者的經驗、知識、語言能力,這種設計在使用上憑直覺就能了解如何使用 (C) 通用設計需考量使用者的體型與姿勢等,因此需具備適當的尺寸與空間並無障礙化 (D) 通用設計可廣泛應用於一般人、身心障礙者、老年人、兒童等,並考量所有人的使用需求
#3195879
18. 有關特殊教育新課程綱要之理念,何者錯誤? (A) 與普通教育接軌,以普通教育課程為特殊需求學生課程設計之首要考量 (B) 設計符合特殊需求學生所需之補救或功能性課程 (C) 強化個別化教育計畫,且課程需與 IEP 結合 (D) 以特殊教育課程為特殊需求學生設計課程之首要考量
#3195880
19. 老師在上課時,會走到小華的前面,點一下桌子上的檢核表,當小華看到後就必須立即放下手邊工作,反問自己「我是否保持注意力」,並在桌子右上方貼好的紀錄紙上紀錄是否保持注意力。此方法是屬於下列哪一種? (A) 交互教學 (B) 自我監控 (C) 自我教導訓練 (D) 關鍵字記憶法
#3195881
20. 老師要教特教班學生進行「如廁」技能訓練時,下列何種教學法較為有效? (A) 協同教學法 (B) 直接教學法 (C) 合作式教學法 (D) 工作分析教學法
#3195882
21. 甲狀腺素分泌不足會嚴重影響腦部及體格發育造成呆小症,大部份會有何種障礙? (A) 智能障礙 (B) 肢體障礙 (C) 自閉症 (D) 學習障礙
#3195883
22. 下列何者不是身心障礙學生常使用的課程調整方式? (A) 加廣 (B) 分解 (C) 簡化 (D) 替代
#3195884
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