阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆特殊教育專業
>
113年 - 113 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題:特殊教育身心障礙類科#119675
> 試題詳解
13. 非學校型態實驗教育政策,乃是為了保障學生的學習權,最主要是彰顯教育政策的 哪一種價值?
(A) 均等
(B) 卓越
(C) 選擇
(D) 效率
答案:
登入後查看
統計:
A(135), B(8), C(554), D(4), E(0) #3230861
詳解 (共 2 筆)
一顆流星快許願⭐
B1 · 2024/05/06
#6089103
【高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育...
(共 217 字,隱藏中)
前往觀看
11
0
alina
B2 · 2026/04/17
#7343091
高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育...
(共 101 字,隱藏中)
前往觀看
3
0
相關試題
14. 小民是位兼有唇顎裂的輕度智障中學生,目前吞嚥功能較差有時會嗆到,缺乏自信以致常會首語難發;能理解且遵循上課指令,但下課會擔心自己的溝通能力較不會主動交友。如果你是他的個管老師,會優先評估他的哪一項技巧? (A) 是否能自行用剪刀將大塊食物剪成小片 (B) 是否能在說話前深呼吸減少焦慮 (C) 是否能被動回應同儕邀請 (D) 是否能朗讀課文
#3230862
15. 「學校課程發展委員會」最主要的功能為何? (A) 審查課程計畫 (B) 編製教材 (C) 評鑑教師教學情況 (D) 評鑑學生學習表現狀況
#3230863
16. 若測驗的結果可以分出學習成就之高低,則表示這份測驗具有良好的? (A) 信度 (B) 效度 (C) 鑑別度 (D) 難度
#3230864
17. 下列哪些特殊需求領域分成五個階段? (A) 生活管理與溝通訓練 (B) 社會技巧與學習策略 (C) 職業教育與輔助科技應用 (D) 生活管理與功能性動作訓練
#3230865
18. 爆發性行為處理的七個步驟中,第五階段是學生行為已經不可控制的大爆發,此時 應做的是下列哪一件事? (A) 趕快安撫並表達關心與理解 (B) 給予冷靜的時間與空間 (C) 消除誘因 (D) 撤離現場所有人到安全地方
#3230866
19. 老師利用桌遊教導自閉症學生社會技巧,發現能增加學生技巧使用的類型與熟練度, 但媽媽卻表示在家中似乎完全無法展現,請問老師應做何調整? (A) 增加不同增強物的選擇 (B) 增加不同刺激物之應用 (C) 增加不同教學情境的安排 (D) 更細步化教學步驟
#3230867
20. 高中階段學生正處於生涯發展的關鍵期,下列有關生涯發展之順序何者正確? (A) 生涯準備→生涯定向→生涯熟練 (B) 生涯覺察→生涯試探→生涯定向 (C) 生涯試探→生涯覺察→生涯準備 (D) 生涯定向→生涯熟練→生涯準備
#3230868
21. 下列關於融合教育中的課程與教學,何者理念最正確? (A) 教師盡力依據家長提出之需求修改教學活動,即是「合理調整」之具體展現 (B) 通用設計強調事先設計出讓所有人可使用、無須再調整或使用輔具的教學方案 (C) 要進行課程調整,除課程內容、教學過程外,學習成果與成績計算也可調整 (D) 依據學生能力或興趣選擇評量方式,符合通用設計事先考量教材呈現的理念
#3230869
22. 關於「介入反應模式」(Response-To-Intervention, RTI)的概念,下列何者正確? (A) 經濟成本較高,故不容易實施 (B) 是一種通用架構,任何適當的有效教學或介入服務皆可被應用於此模式之中 (C) 此模式主要目的強調鑑定前先提供學生有效教學,以防止教師無效教學 (D) 為掌握障礙學生的鑑定時間,第二層級補救教學通常必須在短期內完成
#3230870
23. 關於「正向行為介入與支持」(Positive Behavior Intervention and Support, PBIS)的概 念,下列何者正確? (A) 不僅能促進學生學習動機,還能減少課堂干擾與問題行為,降低教師教學壓力 (B) 小學階段比中學階段更為適用,執行前須審慎考量學校條件,再決定是否執行 (C) 執行時要謹慎避免過度增強學生本就應該要做到的行為,例如:坐在座位上課 (D) 為避免學生養成有增強才表現好的習慣,非必要時不宜採用
#3230871
相關試卷
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#139908
2026 年 · #139908
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:特殊教育科#139625
2026 年 · #139625
115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選_高中特殊教育科#139322
2026 年 · #139322
115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#139238
2026 年 · #139238
115年 - 115 桃園市立平鎮高級中等學校_新進教師甄選筆試:特教科#139196
2026 年 · #139196
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:特殊教育身心障礙類#139186
2026 年 · #139186
115年 - 115 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#138805
2026 年 · #138805
115年 - 115-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄選試題:特殊教育科#138774
2026 年 · #138774
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:特殊教育科#138647
2026 年 · #138647
115年 - 115 臺北市立大安高工教師甄選試題_特殊教育科:高中職特殊教育專業知能#138440
2026 年 · #138440