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教甄◆特殊教育專業
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115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:特殊教育身心障礙類#139186
> 試題詳解
16. 在社會技巧的「處己」部分,下列何者非教師應先重視學生的先備能力?
(A)情緒辨識能力
(B)語言表達能力
(C)問題解決能力
(D)同儕相處能力
答案:
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統計:
A(13), B(8), C(47), D(109), E(0) #3871948
詳解 (共 3 筆)
魚德雷哥
B1 · 2026/04/28
#7355272
題目問的是「處己部分,哪者非教師應先重...
(共 247 字,隱藏中)
前往觀看
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zzzzzzzzzz1
B2 · 2026/05/05
#7362502
什麼鬼答案
10
0
Chloe
B3 · 2026/05/07
#7364124
同儕相處不是應該是「處人」嗎?
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17. 對於處理自閉症學生的行為問題,下列哪些敘述正確?甲、預防勝於治療,先讓環境結構化並適時預告乙、先設法提升其溝通能力以便能用講述代替攻擊丙、利用其擅長記憶優勢將每一個問題情境應對方式背下來丁、先教導哪些是「不可以做的行為」以明確規範(A)甲乙(B)丙丁(C)甲丙丁(D)甲乙丙丁
#3871949
18. 在照顧肌肉萎縮症的學生時,必須要時時考慮到其特殊身分而做一些處遇方法,下列何者是不當的?(A)要常常提供其休息時間(B)要給其足夠時間轉換環境(C)為了不要打擊其自尊心,盡量不要讓他與同學同行(D)對其考試及作業必須做一些適當調整
#3871950
19. 有關腦性麻痺的描述,下列為者為非?(A)自主性動作可令人滿意(B)肌肉不自主僵硬(C)不自主的流口水、臉部扭曲(D)非傳染性疾病,非進行式疾病
#3871951
20. 聽覺障礙學童感音性聽力損失,是由於什麼部位的缺損,以致形成下列何種聽覺障礙?(A)外耳(B)中耳(C)聽覺神經(D)以上皆非
#3871952
21. 以心理治療的方法來矯正口吃者,皆認為一個人之所以口吃乃是由於下列哪些因素所致?甲、過度焦慮乙、缺乏安全感丙、習慣性丁、自然而然(A)甲乙(B)甲丙(C)甲丁(D)乙丙
#3871953
22. 對於有些妥瑞症者的tics,特教教師會以習慣倒返策略來處理。下列何者不是習慣倒返的策略?(A)覺察訓練(B)競爭反應訓練(C)社會支持(D)反抗訓練
#3871954
23. 導師撤離身心障礙學生喜愛的手機(正向的刺激)一段時間,其目的在減少其上課不專注行為的頻率、強度,或持續的時間。這是使用下列哪一種行為改變策略?(A)正增強(B)負增強(C)隔離(D)懲罰
#3871955
24. 輔導情緒行為障礙的學生可以營造接納氣氛,鼓勵他們自我省察、坦誠,可以多增加下列周哈里窗(Johari Window)的哪一部分,以促進心理健康?(A)開放我(B)隱藏我(C)盲目我(D)未知我
#3871956
25. 根據Willis的研究,下列何種視覺障礙者約有一半仍能使用大字或普通字體讀本?(A)弱視(B)法定盲(C)教育盲(D)全盲
#3871957
1. 有關原子結構,下列敘述何者正確? (A)一個原子中的電子數目為質子數目與中子數目之和 (B)原子最外層軌道上的電子稱為價電子 (C)失去電子的原子稱為負離子 (D)原子核中有質子故原子呈正電性
#3871958
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