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教甄◆特殊教育專業
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107年 - 107 國立屏東大學_各師資類科教育學程甄選筆試:特殊教育時事與議題#125533
> 試題詳解
18.為瞭解學校辦特殊教育之成效,教育局應至少每幾對所屬國中辦一次評 鑑?
(A)一
(B)二
(C)三
(D)四
答案:
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統計:
A(0), B(0), C(0), D(6), E(0) #3396085
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/09/26
#6792653
1. 題目解析 本題的核心在於了解教育局...
(共 694 字,隱藏中)
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19. 陳老師在敎導多重障礙的小文時善用了VAKT(視、聽、觸、動)教學法,你推測這 是屬於 (A)多重感官學習 (B)知覺動作訓練 (C)學習環境控制 (D)行為改變技術
#3396086
20.多重障礙學生在吃飯、喝水、穿衣、梳洗等方面需要使用生活輔具,應申請何種 相關專業人員進評估? (A)物治療師 (B)職能治療師 (C)語言治療師 (D)社會工作師
#3396087
21.我國的特殊教育法把資賦優異明定為幾類? (A)四類 (B)三類 (C)五類 (D)六類
#3396088
22.關於學生在校癲癇發作之處置措施,哪個選項無當之處? 甲.按壓穩定其抽搐的肢體,以避免碰撞受傷 乙.移開或清空有尖銳處之物品家具或其他危險物品 丙.即協助餵服抗癲癇藥物以避免惡化 丁.就近準備安全、通風良好、安靜受聲光刺激之復甦空間,讓發作後之學生 休息,等待學生甦醒 戊.盡可能將壓舌板或衣物塞入發作中的學生口中,以免學生齒舌受傷 己.觀察並紀錄學生的發作頻率、持續時間、型態,發現抽搐時間過長、或意 始終沒有恢復,可通報校護評估是否須即送醫 (A)乙丙丁 (B)甲戊己 (C)甲乙丁 (D)乙丁己
#3396089
23.「國民教育階段特殊教育課程綱要」中提到,除九年一貫課程領域外,特殊學生課 程還包括「特殊需求領域課程」,請問下列哪一個科目不屬於「特殊需求領域課 程範疇? (A)情意課程 (B)生活管理 (C)創造力 (D)環境教育
#3396090
24.我國《特殊教育法施細則》中關於個別化教育計畫之訂定時程相關規範,以下何 者為非? (A)每學期應至少檢討一次 (B)新生於入學後一個月後訂定 (C)在學學生應於開學前訂定 (D)轉學生之訂定時程同新生
#3396091
25. 當小明「靈感一現」想出了百思不解的問題解答方法,這屬於創造思考歷程的哪 一階段? (A)準備期(preparation) (B)醞釀期(incubation) (C)豁朗期(illumination) (D)驗證期(verification)
#3396092
26.下列有關身體病弱兒童之心理特徵的相關敘述,何者正確? (A)身體病弱兒童常常較同年齡層之同儕表現為差,似乎以退化行為來獲得重要 成人或父母的注意 及關心 (B)身體病弱兒童因為體力虛弱,需長期臥床,沒有受到外界太多激,通常性 格也較溫和沉穩 (C)身體病弱兒童只是體力較差,依然能夠照顧自己,非常獨立 (D)比上皆是
#3396093
27.在學校晨會上表揚拾金不昧的同學,可以收到以下哪種效果? (A)自我實現 (B)工具制約 (C)成就動機 (D)社會學習
#3396094
28.特殊教育法關於安置之規定,以下哪一項是錯誤的? (A) 各主管機關應每年重新評估特殊教育學生安置的適當性。 (B) 對於安置如有爭議,學生監護人得向就讀學校提起申訴。 (C) 國民教育階段特殊教育學生以就近入學為原則。 (D) 國民教育階段教育安置得不受學區限制。
#3396095
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