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教甄◆教育專業科目-幼教
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104年 - 屏東幼教專業科目#23122
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19.三歲的小婷看到別班小朋友的鞋子很喜歡,就將它拿回家,考量幼兒的發展階段,這種行為的成因最可能為何?
(A)強迫行為
(B)嫉妒驅使
(C)無邪佔取
(D)有意行
答案:
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統計:
A(20), B(137), C(4766), D(63), E(0) #866502
詳解 (共 2 筆)
李佩諭
B1 · 2017/05/18
#2198224
三歲小婷 還沒有物權的概念
(共 15 字,隱藏中)
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19
1
SSW
B2 · 2026/05/16
#7374273
?物權概念的建立?✔物權概念讓孩子有自主...
(共 477 字,隱藏中)
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20.小鳳老師常對幼兒說:「你完成...就可以去角落(操場)玩」此為以下哪種效應或原則? (A)普力克原則 (B)漣漪效應 (C)萊斯托夫原則 (D)旁觀者效應
#866503
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#866504
22.妙妙整個學習區時間都在娃娃家玩廚具,他來回扭動瓦斯爐的按扭,而且把鍋子放在瓦斯爐上,嘴巴念著今天怎麼 沒有火? 妙妙的遊戲行為屬於哪種遊戲? (A)功能性遊戲、想像遊戲 (B)社會遊戲、建構遊戲 (C)單獨遊戲、建構遊戲 (D)功能性遊戲、社會遊戲
#866505
23 小莉老師到一家以多元智能為取向的幼兒園面試,以下是他對於多元智能的理解,何者為誤? (A)多元智能的理念實踐是為了協助學生理解自己的能力面向 (B)反對對所有的孩子做一樣的要求 (C)當孩子學習表現不理想時,可以運用其優勢智能改善其整體學習表現 (D)課程安排在於協助每位孩子增強其每項智能
#866506
24.曉莉老師在學習區的設置時和班上其他老師討論該買哪些教具和材料,老師們的想法如下,你們認為何者不恰當? (A)益智區要購置拼圖,因為可以訓練幼兒的空間概念 (B)工作區購買一般黏土和紙黏土,它們可以增進幼兒的創意 (C)扮演區要買一些擬真水果和蔬菜模型,因為可以啟發孩子的創意玩法 (D)積木區可以買各種不同系統的積木,讓孩子依照能力和興趣選用
#866507
25.有關遊戲環境之敘述,下列何者錯誤? (A)遊戲裡整合性活動常要解決複雜兩難問題 (B)在豐富環境中遊戲提供最佳化認知工具 (C)遊戲藉由從物體中分離意義來鼓勵具體思考 (D)皮亞傑感覺動作遊戲是幼兒不斷地重複進行相同活動
#866508
26.下列針對柯爾堡道德發展理論的描述,何者錯誤? (A)認為服從是對權威的尊重 (B)以年齡來畫分發展階段 (C)道德發展階段順序固定 (D)道德發展階段由簡至繁
#866509
27.Tyler 課程發展模式,下列敘述何者錯誤? (A)Tyler 課程發展步驟為「選擇學習經驗→敘述目標→組織學習經驗→評價」 (B)選擇學習經驗的原則為練習原則、興趣原則、準備原則、多樣性原則、經濟原則 (C)目標的來源,即學習者本身的研究、校外生活資訊、學者專家的意見 (D)組織學習經驗的效標為繼續性、程序性、統整性
#866510
28.下列針對「負增強」的描述,何者正確? (A)目的在抑制不好行為 (B)方式為給予幼兒不喜歡的 (C)結果為強化正向行為 (D)主要根據巴夫洛夫學習理論
#866511
29.下列哪一種教學計畫或模式特別強調培養幼兒的「關鍵能力」,並關注幼兒在不同領域中特殊表現的優勢及弱勢? (A)河濱街模式 (B)光譜計畫模式 (C)華德福模式 (D)高瞻模式
#866512
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