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教甄◆教育專業科目-幼教
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111年 - 111 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:幼兒園教育專業科目(加重學前特殊教育比重)#108987
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19. 小清是為5歲的幼兒,在班上常常要求老師重新再說過的話,且小清說話有構音的問題,請問小清最有可能是下列何種障礙幼兒?
(A)自閉症
(B)聽覺障礙
(C)智能障礙
(D)學習障礙
答案:
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統計:
A(70), B(2079), C(36), D(236), E(0) #2954681
詳解 (共 1 筆)
卓
B1 · 2022/07/14
#5555810
聽覺障礙者最顯著的生理特徵是在與人說話時...
(共 377 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
已上榜,感謝阿摩(連三榜)
2026/03/20
私人筆記#7906224
未解鎖
答案:(B) 解析:...
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相關試題
20. 下列關於特殊需求幼兒鑑定的敘述,何者最適當? (A)幼兒年紀較小,應以醫療院所開具之診斷證明書為鑑定結果 (B)幼兒必須取得身心障礙證明才能申請鑑定 (C)若幼兒說話有添加音,可安排語言治療師協助評估 (D)經過醫師評估過後即能完成特殊需求幼兒的鑑定程序
#2954682
21. 就讀幼兒園中班的小華常常將臉靠近旁邊的幼兒,一直嗅聞同學的頭髮,造成其他幼兒不舒服而向老師反映。有關老師處理小華上述 行為的下列敘述,何者最符合行為功能介入的原則? (A)直接給予小華喜愛的貼紙以轉移其注意力 (B)立刻請小華戴上口罩以避免造成同學的困擾 (C)評估小華產生該行為的原因再進行後續的處理策略 (D)每次小華出現該行為時,就將小華隔離以避免騷擾到同學
#2954683
22. 依據我國相關法規,下列何者不需要包括在幼兒的個別化教育計畫中? (A)學年與學期教育目標 (B)學生能力與需求評估 (C)轉銜輔導及服務內容 (D)家庭收入及支出評估
#2954684
23. 小明上課時常會搶著發言。教師教導他,要發言之前,先在內心默唸三次:「我要回答,但要先舉手。」這是屬於下列哪一種教學法? (A)自我教導(self-instruction) (B)情境教學(milieu teaching) (C)直接教學(direct instruction) (D)合作學習(cooperative learning)
#2954685
24. 運用交互教學法(reciprocal teaching)於「認識植物」的教學,教師說:「你指的是綠色的葉子嗎?」這是交互教學的哪一種活動? (A)預測 (B)發問 (C)摘要 (D)釐清
#2954686
25. 下列哪一種提示法(prompting)給予幼兒的提示量最多? (A)視覺提示 (B)手勢提示 (C)身體提示 (D)口語提示
#2954687
26. 下列有關於幼兒學習評量的敘述,何者錯誤? (A)辨認幼兒是否有某方面障礙的工具是屬於診斷測驗(diagnostic test) (B)評定量表(rating scale)觀察記錄方式可以針對幼兒的表現給予品質的判斷 (C)活動本位的教學強調的是使用大量的重複練習,來評量類化至日常生活的效果 (D)教師在評量的過程中受到本身對個別幼兒的偏好,此種現象稱為月暈效應(halo effect)
#2954688
27. 下列哪些項目能反映檔案評量的特色? ①評量的目的是為了量化、分級 ②評量是為了將幼兒與其他幼兒比較 ③教師可透過檔案了解如何調整課程 ④教師可透過蒐集幼兒的作品了解其進步情形 (A)①② (B)①③ (C)②④ (D)③④
#2954689
28. 熊貓班正在進行製作果汁烹飪活動,小華不會使用切水果或打果汁工具,該班林老師將小朋友以分組的方式進行,一組洗水果,一組 切水果,另一組打果汁。讓小華參與洗水果組。林老師使用的方法是屬於融合教育課程調整的何種策略? (A)成人支持 (B)環境支持 (C)活動簡化 (D)幼兒喜好的運用
#2954690
29. 行為分析論(behavior analysis)包括形塑(shaping)、將行為排序(sequencing behaviors)、示範(modeling)及提示(prompting) 等教學策略,下列策略與做法的敘述何者錯誤? (A)形塑:剛開始只要幼兒嘗試丟出球就給予鼓勵,此行為熟練之後,只有當球丟向老師指定的方向,才會得到鼓勵 (B)將行為排序:老師依序教小明抓球、轉腰、投擲等動作,直到他學會整個投球的動作順序 (C)示範:老師請已經會投球的小華投球,讓小明觀察小華投球的動作並自然的學會投球 (D)提示:小明每次投球時,老師都要說「張開!」,持續提醒小明放手讓球飛出去
#2954691
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