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教甄◆特殊教育專業
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106年 - 106 國立屏東大學_各師資類科教育學程甄選筆試:特殊教育時事與議題#125541
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2.學習認住址和寫下電話的留言,此為下列何種教學策略?
(A)直接教學法
(B)功能性教學
(C)工作分析教學法
(D)偶發學習
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統計:
A(1), B(3), C(0), D(0), E(0) #3396279
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/09/26
#6792484
1. 題目解析 題目中提到的「學習認住...
(共 874 字,隱藏中)
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3.下列哪一個名詞是指:一種認知能力,能規劃、自我調節,並參與目標導向行為的能力? (A)低層次思考技巧 (B)神經傳遞 (C)執行功能 (D)合併症
#3396280
4.自閉症兒童視覺接觸的缺陷屬於下列那一種能力的缺陷 (A)溝通 (B)刻板行為 (C)自我刺激行為 (D)社會互動
#3396281
5.將自閉症學生安置在融合教育的環境中的理由為何? (A)節省特教的經費 (B)因為多數老師對於自閉症沒有足夠的瞭解,所以無法單獨訓練他們 (C)可以提供適當的角色楷模和學習如何和別人互動 (D)以上皆是
#3396282
6.聲音嘶啞屬於聲音異常的哪一種類型? (A)音調異常 (B)音量異常 (C)音質異常 (D)共鳴異常
#3396283
7.國小一年級有中度聽力損失的小裕,上課的時候會把他的FM調頻系統發射器交給任課的老師,FM調頻系統可以幫助小裕學習,主要的原因為何? (A) FM調頻系統可減小噪音量 (B) FM調頻系統增加信號噪音比 (C) FM調頻系統使語音清晰 (D) FM調頻系統可以放大語音信號
#3396284
8.妥瑞氏症較少伴隨出現下列哪一項問題? (A)強迫行為 (B)攻擊行為 (C)穢語行為 (D)注意力問題
#3396285
9.在特教相關人員專業團隊的合作模式中,強調「個案管理」的是哪一種合作模式? (A)多專業模式 (B)專業間合作模式 (C)貫專業合作模式(D)直接合作模式
#3396286
10.小云是被鑑定為注意力缺陷過動症的學生,常常上課東張西望注意力不集中。下列哪一選項是教師上課時較適合為小明做的調整措施?甲、安排坐在靠窗位置 乙、黑板兩側佈置簡單丙、多安排操作性活動 丁、以繁複多步驟教學(A)甲乙 (B)甲丁 (C)丙丁 (D)乙丙
#3396287
11.智能障礙學生的身心特質,下列哪一項表現比較好 (A)語言能力 (B)認知能力 (C)短期記憶 (D)長期記憶
#3396288
12.小雯今年七歲具有雙耳重度感音性聽覺障礙,他的口語和手語的能力都不好,心評老 師在IEP會議上說明小雯的IQ是76,下列哪一項是IEP團隊人員正確的回應方式? (A)利用小雯IQ的表現來訂定長短期目標 (B)確定小雯是有輕微智能障礙的聽障學生 (C)進一步詢問心評老師,IQ分數是指語文智商或者是非語文智商 (D)忽略這個訊息,因為IQ分數對聽障學生是沒有意義的
#3396289
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