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教甄◆特殊教育專業
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109年 - 109-1 國立基隆高級商工職業學校教師甄選:特殊教育科(身心障礙組)#87485
> 試題詳解
21,猜忌心重、缺乏自我控制、易受他人暗示,常是哪些障礙學生的特徵?
(A)自閉症、情緒行為障礙
(B)自閉症、聽覺障礙
(C)聽覺障礙、智能障礙
(D)聽覺障礙、情緒行為障礙
答案:
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統計:
A(243), B(38), C(146), D(573), E(0) #2365426
詳解 (共 2 筆)
112成功上榜
B1 · 2020/07/01
#4106371
8.猜忌心重、缺乏自我控制、易受他人暗示...
(共 406 字,隱藏中)
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112上岸再戰115の敏俊
B2 · 2023/04/20
#5783225
聽覺障礙學生由於聽力障礙,可能會缺乏溝通...
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相關試題
22. 下列哪一項因素與聽力障礙學生的語言能力較不相關? (A)聽損確診的年齡 (B)確認造成聽力損傷的原因 (C)開始接受語言復健的年齡 (D)語言介入方案的選擇
#2003205
62. 下列四項聽能訓練的教學目標,若依能力層次由低至高排列,其正確順序為何? 甲、能察覺有無聲音;乙、能理解聲音的意義或功能;丙、能指認這是什麼聲音; 丁、能分辨兩種聲音的異同。 (A)丁甲丙乙 (B)丁丙甲乙 (C)甲丙丁乙 (D)甲丁丙乙
#2319436
43. 小弘幼時因病罹患傳導型聽力障礙(conductive hearing loss),目前配戴有助聽器。請問小弘可能因下列何種病症導致 聽力障礙? (A)美尼爾氏症(Meniere’s disease) ..(B)化膿性中耳炎(suppurative otitis media) (C)噪音型聽力損失(noise-induced hearing loss) (D)聽神經瘤(acoustic neuroma)
#2350646
44. 承上題,關於小弘的聽力損失特質的推論,何者錯誤? (A)他有殘存聽力 (B)裸耳聽聲音時,有響度不足的問題 (C)聽到的聲音是扭曲的,高頻音聽不清楚 (D)他並非配戴人工電子耳
#2350647
22. 聽覺障礙者在人工電子耳手術 (或稱人工耳蝸植入手術)的醫療介入後,後續需要強化何種訓練,以提昇其聽覺理解以及口語清晰度? (A)讀話練習及語文理解訓練 (B)發聲練習及聽能理解訓練 (C)構音訓練及聽力訓練 (D)聽能訓練及說話訓練
#2388597
22.行為改變技術中,「負增強」的意義是?(A)提供負向刺激以增進行為表現(B)提供正向刺激以减少行為表現(C)除去負向刺激以增進行為表現(D)除去正向刺激以减少行為表現
#2365427
23.下列何者最適合解釋為「消弱」策略的應用?(A).驚弓之鳥(B)守株待兔(C)一朝被蛇咬,十年怕草繩(D)視而不見,聽而不聞
#2365428
24.依法規定,各級政府機關、公立學校及公營事業機構員工總人數在34人以上者,進用具有就業能力之身心障礙者人數,不得低於員工總人數的:(A)百分之二(B)百分之三(C)百分之五(D)百分之十
#2365429
25.為特殊需求學生設定教學目標時,可採用多種方式來調整各學習領域課程,請問以下哪一方式是正確的?(A)「簡化」為減少目標的部分內容(B)「減量」指降低目標的難度(C)「替代,代表將目標分解為幾個小目標,在不同的階段或同一個階段分開學習(D)「重整」則係將該階段或跨階段能力指標重新詮釋或轉化成生活化或功能化的目標
#2365430
26.下列何者非高級中等學校特殊教育推行委員會之任務?(A)召開安置及輔導會議,協助特殊教育學生適應教育環境及重新安置(B)建置特殊教育行政支援網路(C)審議特殊教育學生申請獎勵、獎補助學金、學習輔具等(D)審議特殊個案之課程、評量調整
#2365431
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