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教甄◆特殊教育專業
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106年 - 新北市 106 學年度國民小學暨幼兒園教師甄選試題 -特殊教育科#63674
> 試題詳解
26. 根據 ICF 新制身心障礙鑑定與需求評估制度,第一類為神經系統構造及精神、心智功能障 礙者,它包括舊制以下何種障礙類別? 甲、癲癇症者 乙、智能障礙者 丙、聽覺障礙者 丁、自閉症者
(A)甲、乙、丙
(B)乙、丙、丁
(C)甲、丙、丁
(D)甲、乙、丁
答案:
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統計:
A(17), B(63), C(29), D(1829), E(0) #1629174
詳解 (共 3 筆)
Kai
B3 · 2019/05/30
#3386465
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jennyyyy
B1 · 2018/04/02
#2704463
聽障為第二類
10
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強運小超人
B2 · 2018/06/09
#2842415
新制(8 類)與舊制(16 類)身心障礙...
(共 45 字,隱藏中)
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27. 小清是重度腦性麻痺的學生,餵食時,其咀嚼食物能力欠佳,不易吞下食物,請問王老師 該如何順利地協助他進食? (A)給他喝大量的水 (B)盡量使雙唇閉合咀嚼食物 (C)按摩雙頰以方便咀嚼 (D)將頭部抬高幫助吞食
#1629175
28. 王小美是典型的選擇性緘默症學生,在校時,大部分時間不願意開口說話,如果你是她的 老師,以下何種輔導方式最為適當? (A)與語言治療師合作加強說話溝通訓練 (B)教導圖畫兌換溝通系統的技能 (C)安排資源班說話的課程 (D)以兒童的需求彈性鼓勵說話
#1629176
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#1629177
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#1629178
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#1629179
32. 許多身心障礙學生常伴隨著癲癇問題,當癲癇發作時或剛發作完畢,以下何種照護措施是 適當的? (A)讓學生喝溫開水並躺下休息 (B)不可讓學生吞食任何流質食物 (C)鼓勵學生試著站立或行走保持清醒 (D)盡速送醫院治療
#1629180
33. 研究者研發一套新的智力測驗,得到重測相關係數 0.95,與成就測驗相關係數 0.93,請問 如何解釋這套測驗的品質? (A)有很高的信效度,適合測量智力 (B)很適合測量智力,但是不穩定 (C)信度很穩定,但不適合測量智力 (D)信效度皆不佳
#1629181
34. 2010 年在加拿大溫哥華舉辦的世界聾教育會議,對於聾人教育的主張以下何者為是? (A)因應融合趨勢,應鼓勵聾童及早學習讀唇和說話。 (B)口語教學法遠比手語教學法更能獲得完整的知識,因此教導聾童宜優先選擇口語教 學法。 (C)口語和手語同時併用,對讀唇、說話及清晰的思維有不利的影響。 (D)手語是種自然的語言,父母或教師應了解和賞識聾文化和手語,支持聾童使用手語。
#1629182
35. 智能障礙學生性教育的教學原則是智障程度越嚴重,教育的內容應著重在: (A)與性相關的接觸 (B)基本生理常識 (C)與性相關的態度 (D)保護自己免受性侵害
#1629183
36. 下列關於評量「適應性行為(adaptive behavior)」的描述,何者正確? (A)適應性行為的評量是評估個人和社會技能,會採用直接的評量方式 (B)強調一次的測試執行,非長時間測試表現 (C)是一嚴謹的標準化測驗 (D)依靠熟悉兒童者提供的訊息來評量
#1629184
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