29. 太陽班的小朋友經由討論後，決定剪不同大小、顏色的星星來布置聖誕樹，老師讓精細動 作發展遲緩的朵兒剪二個三角形後，再貼成星星形狀。他運用的策略是
(A) 協助量的調整
(B) 學習目標的調整
(C) 教材的調整
(D) 順序的調整

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統計： A(444), B(1516), C(722), D(459), E(0) #358888

詳解 (共 1 筆)

#2603284
學習策略教學必須考量特殊教育n學生的身心...
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