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教甄◆教育專業科目-幼教
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109年 - 109-1 國立科學工業園區高級中學教甄_幼兒園部教師:幼兒發展與教保概論#85650
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3.在恐龍圖卡操作的活動中,下列哪一位幼兒表現的認知能力層次最高?
(A) 小東將圖卡分為大的、小的恐龍
(B) 小西將圖卡分為吃草的、吃肉的恐龍
(C) 小珍將圖卡分為兇猛的、溫馴的恐龍
(D) 小珠將圖卡分為有尖刺、沒尖刺的恐龍
答案:
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統計:
A(14), B(636), C(1833), D(25), E(0) #2309077
詳解 (共 2 筆)
堅持到底~邁向成功!
B1 · 2020/05/18
#3970716
(C) 小珍將圖卡分為兇猛的、溫馴的恐龍...
(共 503 字,隱藏中)
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誰
B2 · 2026/03/30
#7328135
可能是用較抽象詞語來分類事物認知層次會比...
(共 56 字,隱藏中)
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1
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4.幼兒對於母親離開及回來,都視而不見,並無特別的喜悅或焦慮,這是下列何 種情緒的表現? (A) 迴避依附 (B) 分離依附 (C) 安全依附 (D) 反抗性依附
#2309078
5.下列何者是幼兒繪畫發展的順序? 甲、畫了許多線條,命名為拉麵 乙、邊畫點點,邊說:兔子跳來跳去 丙、可辨識出畫劍龍,背上有骨板 丁、可辨識出畫人,類似蝌蚪 (A) 甲乙丙丁 (B) 甲丙乙丁 (C) 乙甲丁丙 (D) 乙丙甲丁
#2309079
6.彎彎認為小天為了拿玩具而不小心打破四個杯子的行為,比小帝想要悄悄偷拿 老師放在辦公桌上的糖果而打破一個杯子的行為更嚴重時,顯示彎彎較符合下列 何種道德發展階段之特徵? (A)前道德期 (B) 低道德期 (C) 自律道德期 (D) 他律道德期
#2309080
7.五歲的小齊坐在地板上跟媽媽一起下棋。小齊骰子擲出 2 點和 3 點。她拿起小 狗形狀的棋子沿著棋盤移動,嘴巴一邊說著:「我移動我的小狗狗,1,2,3…, 然後我移動我的小狗狗,1,2,3。」小齊的行為是: (A) 皮亞傑的觀點,私我語言是社會語言的必要先驅,讓兒童為成功的社會 溝通做準備。 (B) 皮亞傑的觀點,私我語言反映出兒童思考的自我中心並代表兒童社會語 言的嘗試失敗。 (C) 皮亞傑和維高斯基的觀點,私我語言是前期表徵,只用作開啟或抑制外 顯動作行為,不會影響認知。 (D) 維高斯基的觀點,私我語言是一種幼兒的認知自我引導系統。
#2309081
8.依據美國學者迦納(Gardner)博士的多元智能理論(The Theory of Multiple Intelligence),幼兒從事的美勞、畫畫、積木組合、拼圖及建構性教 具的操作,較能激發幼兒哪一種能力的發展? (A) 肢體運動智能 (B) 自然觀察者智能 (C) 空間智能 (D) 內省智能
#2309082
9.老師設計「春天的花朵」主題課程的教學活動時,應注意植物是否有毒。下列 學習區的設計,何者最適宜? (A) 美勞區的幼兒用聖誕紅做貼畫。 (B) 扮演區的幼兒將黃金葛切碎當成菜。 (C) 科學區的幼兒紀錄百合花開花的過程。 (D) 種植區的幼兒以扦插法種植變葉木杜鵑。
#2309083
10.「幼兒園教保活動課程大綱」強調核心素養的培養,重視幼兒在幼兒園所學 能應用在不同的脈絡情境,不僅學習遷移、問題解決,且產生創新的想法。這樣 的理念較接近卡泰爾智力理論的哪一種智力? (A) 流動智力 (B) 組合智力 (C) 晶體智力 (D) 脈絡智力
#2309084
11.李老師提醒小朋友戶外教學需要準備的東西,請小朋友記得隔天務必要帶 來。小華立刻找了一張紙,把要帶的東西一一畫下來。小明問他為什麼要畫下來, 小華回應,因為不快點記下來,沒多久就會忘記了,這顯示小華下列哪一項能力 的發展比小明成熟? (A) 後設認知 (B) 雙重表徵 (C) 工作記憶 (D) 選擇性注意力
#2309085
12.藍莓班的假日分享活動,江江跟大家分享前一天爸媽帶他去新竹動物園的經 驗,他說:「我們去了那個動物園,然後我們買票,有看到獅子老虎,還有摸羊 咩咩與陸龜。」江江的表現屬於下列哪一種敘事方式? (A) 經典敘事 (B) 時序敘事 (C) 跳蛙敘事 (D) 評論敘事
#2309086
13.王老師觀察到大班的小岳,在角落開放時間總是一個人晃來晃去,不知道如 何跟其他小朋友建立關係,也很少有小朋友跟他互動。王老師參考社會計量法, 推測小岳較可能屬於哪一類型的孩子? (A) 受拒絕 (B) 受忽略 (C) 受爭議 (D) 受霸凌
#2309087
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