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教甄◆特殊教育專業
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104年 - 桃園市 104 年國民中學新進教師甄選【特教資賦優異科】#27123
> 試題詳解
3. 依照國內目前雙重殊異資優學生鑑定應符合的標準為 以下哪一項,始可取得其特殊教育服務?
(A)通過身心障礙鑑定而疑似資優的學生
(B)通過資優鑑定而疑似身心障礙的學生
(C)須同時符合身心障礙與資優鑑定的學生
(D)疑似身心障礙與資優的學生
答案:
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統計:
A(35), B(21), C(577), D(23), E(0) #940508
詳解 (共 1 筆)
CCH7777777
B1 · 2017/05/04
#2171213
◆談新版身障及資優學生鑑定辦法(文化殊...
(共 1242 字,隱藏中)
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4. 民國 102 年教育部頒布了「教育部人才培育白皮書」, 以培育具競爭力的未來人才,為了提供高級中等學校 以下之各教育階段資優學生適性與前瞻性的培育,目 前從民國 104 到 108 年將推行的計畫是? (A)資優教育中心與摩根史丹利合作計畫 (B)資優教育優質發展中程計畫-第一期五年計畫 (C)資賦優異學生服務發展計畫-第一期五年計畫 (D)特殊教育新課綱推動與實施第一期試辦計畫
#940509
5. 阿德做魏氏智力量表(第四版),得分最高的三個分測 驗是圖形設計、圖畫概念和矩陣推理,這表示他的何 種基本心理能力較佳? (A)語文理解 (B)知覺推理 (C)工作記憶 (D)處理速度
#940510
6. 以下的資優教育方式,何者屬於加速制? (A)獨立研究 (B)夏令營或冬令營 (C)進階安置方案(AP) (D)奧德賽心靈之旅(OM)
#940511
7. 陳老師在進行創造力訓練時,課堂上他會鼓勵學生想 想「這樣設計出來的機器人有哪些缺點」,這是屬於六 頂思考帽中的哪一種思考帽? (A)黑帽 (B)紅帽 (C)藍帽 (D)綠帽
#940512
8. 森林縣因為幅員廣大加上資源短缺,資優學生人數少 而分散,因此森林縣國中要服務校內的資優生比較適 合的方式為以下哪幾種? 甲、集中式資優班 乙、分散式資優資源班 丙、巡迴輔導 丁、資優教育方案 (A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丙 (D)乙丁
#940513
9. 以下哪一個學生符合數理資優生的鑑定標準? (A)個別智力測驗評量結果在平均數正兩個標準差 (B)數理性向測驗得分在百分等級 93 (C)參加學術研究機構舉辦之全國語文競賽獲前三等獎 項 (D)參加中研院數理科研習活動並經長期輔導下表現特 別優異並獲推薦
#940514
10. 婷婷年滿五歲,想參加提早入學的申請,其有關規定, 以下敘述何者正確? (A)其智能評量之結果須達到百分等級 93 以上 (B)社會適應行為之評量結果應與同齡兒童相當 (C)法定代理人填具報名表並備齊相關資料提出申請 (D)持提早入學資格證明書及戶口名簿至設有資優班的 學校報到
#940515
11. 身心障礙資優學生的使用名詞演變大致上可以分成三 個階段,請選出目前比較常用的名詞為何? (A)Gifted handicapped (B)Gifted with disability (C)Twice-exceptional (D)Paradoxical learners
#940516
12. 近來一些縣市的資優班招生,在鑑定過後發現資賦優 異兒童的出現率出現區域性的差異,有些地區甚至可 能無法足額錄取,你認為主要原因可能是因為「資賦 優異」鑑定常是依循何者理念下的產物? (A)標準參照的結果 (B)效標參照的結果 (C)常模參照的結果 (D)真實評量的結果
#940517
13. 為協助雙重殊異學生學習,以下有關的教學原則或策 略,何者敘述較不適切? (A)配合學習偏好以提高學習動機及效果 (B)提供學生社會與情意支持 (C)調整其課程難度以增加其自信 (D)增進運用優弱勢能力的統合能力
#940518
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