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個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)
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97年 - 097年 第二次 專技高考 諮商心裡師 心理測驗與評量#14150
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30 甲生接受四種特殊性向測驗,所得結果如下:數學性向T 分數等於70,音樂性向比平均數高1.5 標準差, 美術性向百分等級等於90,科學性向的z 分數為1,則甲生在那個領域的相對地位最高?
(A) 數學
(B)音樂
(C) 美術
(D)科學
答案:
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統計:
A(35), B(10), C(19), D(4), E(0) #535226
詳解 (共 1 筆)
qwe72349
B1 · 2018/05/21
#2804727
數學T=10z+50 Z=2音樂z=...
(共 67 字,隱藏中)
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23. 雅雯接受四種特殊性向測驗,所得結果如下:數學性向 T 分數等於 65,音樂性向比平均數高 2 個標準差,語文性向 百分等級等於 90,科學性向的 z 分數為 1,則雅雯在那個領域的相對地位最高? (A)數學 (B)音樂 (C)語文 (D)科學
#2009326
31 下列關於向案主解釋測驗結果的原則之敘述,何者錯誤? (A) 心理師應以簡單的日常用語與案主溝通測驗結果 (B)當不同的測驗訊息相互矛盾時,為避免造成案主焦慮,心理師應保留此一訊息 (C) 智力測驗易被錯誤解釋,故其結果的傳達應以面對面的方式進行 (D)測驗訊息的回饋應視為諮商介入歷程的一部分
#535227
32 班達完形測驗、畫人測驗、人-樹-房屋繪圖測驗等都是在測量那種能力? (A) 視覺組合能力(B)手部靈巧能力(C) 視覺長期記憶能力(D)心理動作能力
#535228
33 下列有關測驗的出版與使用之敘述,何者錯誤? (A) 限制測驗自由流通的目的是為維持測驗材料的安全和避免誤用 (B)以郵寄方式施測是一種不符合專業精神的做法 (C) 公開特定測驗的題目內容,將會導致未來使用該測驗時失去效用 (D)只要是學術機構都可購買測驗,不需要檢查使用者資格
#535229
34 解釋測驗結果時,下列何者不是諮商心理師的任務? (A) 鼓勵當事人提出意見(B)安撫當事人的負面情緒 (C) 確保當事人瞭解測驗結果(D) 告知合法監護人測驗結果
#535230
35 心理測驗的內容常可能與受測者的隱私有關,為保障受測者的隱私,諮商心理師在使用測驗時,需要考量 適切性(relevance),亦即心理測驗的資料必需考慮下列何者? (A) 測驗所得之資料僅能透露給相關人士 (B)測驗所得之資料僅能透露給相關人士,且必須徵得當事人同意 (C) 測驗蒐集的資料必須與諮商之引介原因相關 (D)測驗蒐集的資料必須儘量避免與個人的隱私有相關性
#535231
36 向當事人解釋測驗結果時,諮商心理師宜避免下列何者? (A) 配合非測驗資料進行解釋(B)考慮當事人的個別差異 (C) 考量施測環境的影響(D)採用專業術語
#535232
37 專業倫理中,知會同意(informed consent)的目的在保護誰? (A) 受試者(B)心理師(C) 受試者和心理師雙方(D)受試者父母
#535233
38 下列關於諮商中對興趣量表的選擇之敘述,何者錯誤? (A) 興趣量表不適合於有情緒障礙的案主 (B)對同一位案主施測興趣量表六個月後,再重新施測該興趣量表,分數有可能產生變化 (C) 興趣量表可以顯示出案主在這些情境中能獲得多大的成就 (D)興趣量表可以協助案主確認何種職業能獲得滿足感
#535234
39 當兩個潛在特質相當的受試者答對某試題的機率不一樣時,這稱為什麼? (A) 測量偏差(measurement bias) (B)估計偏差(estimation bias) (C) 試題偏差(item bias) (D)編製偏差(construction bias)
#535235
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