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教甄◆特殊教育專業
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103年 - 屏東縣103學年度國民小學教師甄選試題-學前特教科目#16939
> 試題詳解
30.下列何者非為語暢異常的症狀?
(A)說話急促不清
(B)說話之共鳴與個人性別不相稱
(C)說話節律不自主的重覆或延長
(D)說話有首語難發。
答案:
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統計:
A(20), B(1434), C(51), D(28), E(0) #613979
詳解 (共 1 筆)
WH
B1 · 2017/04/22
#2148020
本法第三條第四款所稱語言障礙,指語言理解...
(共 243 字,隱藏中)
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31.以下應用行為分析理論與原則的教學策略是 (A)鷹架學習 (B)記憶術 (C)精熟學習 (D)活動本位教學
#613980
32.下列有關情緒行為障礙幼兒之敘述,何者正確? (A)幼兒若有嚴重的攻擊行為,老師須以多元方式蒐集幼兒在學校及家庭之行為表現以及其身邊相關人員之行 為樣貌 (B)使用藥物是治療情緒行為障礙的首要選擇 (C)大量使用「暫停」(time-out),可有效消弱幼兒的負面行為 (D)遺傳問題是情緒行為主要原因,因此必須採用腦神經認知取向治療。
#613981
33.自閉症系列障礙(Autistic Spectrum Disorder)在 2013 年美國精神醫學會發行的第五版心智障礙診斷與統 計手冊(DSM-V)中的診斷標準包含以下哪些核心症狀而造成日常生活功能缺損: (A)人際互動障礙、溝通障礙、狹窄反覆有限的行為與興趣 (B)社交溝通與社會互動、狹窄反覆固定的行為與興趣 (C)社會情緒互惠性缺損、發展與維持關係能力缺損、狹窄行為與興趣 (D)人際互動障礙、語用溝通障礙、分裂性情緒失調。
#613982
34.下列敘述是自閉症幼兒的典型特徵,何者錯誤? (A)避免眼神接觸和凝視使其在理解他人情感和辨識他人臉部表情有困難 (B)相互注意協調能力(joint attention)問題是自閉症學步兒早期篩檢指標 (C)12 歲之前像一直發動的馬達,常在教室或活動場合有不適當的跑跳爬高等情形 (D)與人對話時,常處於被動回應角色,且無法維持雙向對談。
#613983
35.下列有關正向行為支持(positive behavior support)的敘述,何者錯誤? (A)運用功能性分析,觀察紀錄兒童發生嚴重情緒行為當下的前因後果,並據之擬訂輔導策略 (B)依據逃避或獲得內外在刺激之假設,分析兒童嚴重的情緒行為問題之可能原因 (C)撤除所有可能誘發嚴重情緒行為再次發生的環境刺激,通常是最為有效的策略 (D)針對再次發生的嚴重情緒行為,教師多應用增強作用進行階段性行為改變。
#613984
36.幼兒園教師想了解班上某位幼兒是否有自閉症行為,請問他會選用哪個量表? (A)學前兒童社會行為評量系統 (B)克氏行為量表 (C)魏氏幼兒智力量表 (D)中華畫人測驗。
#613985
37.奶奶說話時常將「吃飯」講成「ㄔㄨ/ㄈㄢˋ」、「老師」講成「ㄌㄠˇ/ㄕㄨ」,請問她的構音可能有以下那種現象: (A)省略 (B)替代 (C)添加 (D)歪曲
#613986
38.下列何者非為情緒行為障礙兒童? (A)緘默症 (B)注意力缺陷過動症 (C)早發型兒童精神病 (D)失語症
#613987
39.最近才來台灣舉辦「永不放棄」演講的生命鬥士-力克·胡哲,演講時經常表演籃球投籃絕招,且會以「力克 式擁抱」行動鼓勵大家;不過出生時醫生宣布他得了海豹肢症,請問他可能是哪個障礙類別? (A)學習障礙 (B)情緒行為障礙 (C)肢體障礙 (D)多重障礙 【學前特教科目試題 共 4 頁,第 4 頁】
#613988
40.對於我國特殊教育的目標,下列敘述何者錯誤? (A)使特殊學生充分發展身心潛能 (B)身心障礙及資賦優異之國民均有接受適性教育的權利 (C)使所有身心障礙學生成為沒有障礙的人;資優學生成為國家的棟樑 (D)鼓勵身心障礙學生參與終身學習活動。
#613989
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