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教甄◆特殊教育專業
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111年 - 111 臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選:特殊教育專業科目#108942
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30. 融合教育班級的林老師藉由全班行為契約,定期選出班級中行為表現好或進步較多的幼兒,藉此讓幼兒學習適當的人際 互動行為。這種策略屬於下列何者?
(A)楷模學習
(B)角色扮演
(C)增強作用
(D)逐步改變
答案:
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統計:
A(619), B(5), C(25), D(3), E(0) #2952322
詳解 (共 1 筆)
車銀優學霸幫幫我
B1 · 2022/09/17
#5613907
(A) 楷模學習:藉由樹立楷模的策略,吸...
(共 304 字,隱藏中)
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31. 下列哪些做法主要是在幫助幼兒了解文字的功能性?(甲)讓幼兒聆聽不同國家「早安」的說法(乙)讓幼兒覺察哪些 同學的名字有「ㄚ」的音(丙)教師請幼兒確認白板上的紀錄是他們的想法(丁)每天請幼兒在簽到表上找到自己的名 字並畫上心情符號 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2952323
32. 洪老師教導集中式特教班幼兒栽種花木,並依照圖示化的學習單,檢視自己是否按時給花木澆水。洪老師所使用的是下 列哪一種教學策略? (A)自我指導 (B)自我決策 (C)自我監控 (D)自我評鑑
#2952324
33. 依照聽能訓練的「刺激-反應」層次,對小班帶助聽器的中度聽障的庭萱而言,下列哪一項訓練活動層次最高? (A)教師敲一下鼓,幼兒就堆一塊積木 (B)給幼兒看「狗」和「牛」的圖片,要學生指出會汪汪叫的是哪一個 (C)教師說:「把桌上的蘋果拿給我」,要幼兒做出適當的回應 (D)幼兒聽到音樂就繞白線走,音樂停就原地坐下
#2952325
34. 小捷的個別化教育計畫中所擬定的學期目標有一項為「能坐在語文區閱讀繪本 5 分鐘」。這是採用下列哪一種評量的標 準? (A)反應持續的時間 (B)反應持續的速度 (C)反應持續的正確性 (D)反應持續的精熟度
#2952326
35. 在進行身心障礙幼兒刷牙教學時,教師應逐漸褪除給幼兒的協助與直接指導,是指幼兒處於下列哪一個學習階段? (A)基準期 (B)習得期 (C)維持期 (D)類化期
#2952327
36. 小強是注意力缺陷過動症幼兒,經常出現攻擊其他同學的行為。張老師處理此項行為的方式是只要小強出現正向行為 時,就給他一張貼紙;出現攻擊行為時,就收回一張貼紙。張老師是應用下列哪一種策略? (A)負增強 (B)反應代價 (C)區辨學習 (D)類化訓練
#2952328
37. 有些亞斯伯格症(Asperger)的兒童很難從自己的記憶庫提取資料,若欲針對這些兒童改善記憶的提取情形,下列何者不 是必要的措施? (A)詢問時多採行開放式問題 (B)給予組織過的學習資料,並標明標題與關鍵字 (C)將給予之訊息以圖畫方式呈現 (D)協助其將新訊息聯結個人已知的舊知識
#2952329
38. 剛上幼兒園的全盲小明,需要認識校園新環境,如果你是環境引導的教師,下列哪一項是較適當的人導法的握法? (A)教師握著小明的手肘 (B)教師握著小明的手腕 (C)小明握著教師的手肘或手腕 (D)小明拉著教師的衣袖
#2952330
39. 進行發展遲緩兒童「打招呼道早安之社會行為」評量時,下列哪些作法有助於提升評量的效度?(甲)收集足夠的行為 樣本,以涵蓋或適切代表欲評量的行為(乙)檢查以不同方式收集的資料是否趨於一致(丙)評量的內涵符合評量的目 的(丁)收集單一種情境下的行為樣本 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#2952331
40. 關於幼兒跨教育階段轉銜服務計畫,下列哪一項敘述是正確的? (A)目標應包括幼兒在下一階段的需要及因需要而在目前階段預做的準備 (B)應該符合幼兒的個別轉銜需求,其執行不可以和學生的 IEP 混合進行 (C)應以學科學習有關項目為計畫主要內容 (D)需要專業團隊來執行,此團隊成員和該生的 IEP 專業團隊成員必須是一致的
#2952332
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