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教甄◆特殊教育專業
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109年 - 109-1 國立基隆高級商工職業學校教師甄選:特殊教育科(身心障礙組)#87485
> 試題詳解
31.針對領有「身心障礙或證明」的學生,與鑑定為「特殊教育需求」的學生之敘述,下列何者最為正確?
(A)領有身心障礙或證明的學生,在社會福利和特殊教育服務之間,只能二選一
(B)領有身心障礙或證明的學生,不一定是特殊教育需求學生
(C)領有身心障礙或證明的學生和特殊教育需求學生,都區分障礙等級
(D)領有身心障礙或證明的學生,可直接取得鑑輔會特殊教育需求學生證明
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統計:
A(4), B(831), C(15), D(7), E(0) #2365436
詳解 (共 1 筆)
112成功上榜
B1 · 2020/07/01
#4106387
14.針對領有「身心障礙手冊(或證明)」...
(共 306 字,隱藏中)
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32.針對「白化症」導致弱視的學生進行學習與評量的彈性調整,下列敘述何者不正確?(A)放大試題字體(B)強調顏色對比(C)調整座位位置(D)增加室內照明亮度
#2365437
33.下列何者不是「唇顎裂」學生常見伴隨的語言問題?(A)語暢異常(B)構音異常(C)聲音異常(D)鼻音過重
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#2365439
35.由於內耳(耳蝸、半規管、前庭部分感覺細胞或神經纖維退化,以致聽神經將聲音從內耳傳到大腦的功能受損或不足而造成聽覺障礙,請問這屬於哪一型的聽覺障礙?(A)感音性聽障(B)傳導性聽障(C)中樞性聽障(D)混合性聽障
#2365440
36.有一位領有身心障礙證明且,ICF系統編碼為b117的身心障礙學生,下列何者最有可能是該生的身心障礙類別?(A)智能障礙(B)唐氏症(C)自閉症(D)情緒行為障礙
#2365441
37.身心障礙學生多有類化困難的現象,特教老師宜採取何種策略以增進其社交技能的學習成效?(A)不同情境的安排(B)不同增強物的選擇(C)不同記憶策略的應用(D)不同刺激物的提供
#2365442
38.對直接教學法的描述下列哪一項是正確的? (A)智能障礙學生有效,但對其他學生不一定(B)強調給學生接觸的多感官刺激(C)強調教材、教學步驟的結構化(D)強調讓學生直接學習與生活有關的內容
#2365443
39請問「自閉症光譜」(AutisinSpectrunDisorders,簡稱ASD)包含障礙類型?a.自閉症b.雷特氏症c.亞斯伯格症d.兒童期崩解症e.非特定型之廣泛性發展障礙(A)abcd(B)acde(C)bede(D)abcde
#2365444
40.關於智能障礙學生功能性課程之安排,下列敘述何者較不適切?(A)課程選自社區環境中應具備的生活技能(B)透過生態評量資料的蒐集,來安排課程內容(C)教導易於類化的學科基本技能(D)提供持續練習的機會,增進學習保留效果
#2365445
1. The standards and expectations of ________ has changed drastically over decades. Younger generations are more likely to be casual in manners than their elders. (A) decorum (B) heritage (C) quantum (D) veteran
#2365446
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