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教甄◆教育專業科目-幼教
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無年度 - 教育專業:幼教#82104
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32.有關進行「行為訪談」時的問題,下列哪個問題是行為分析師較不會使用的問句?
(A)可否請您用您自己的話,定義引發你請求協助的行為問題?
(B)為什麼您當時會出現這樣的行為呢?
(C)在負向教師注意行為發生後,通常會發生什麼事呢?
(D)您曾經嘗試使用其他的介入方案嗎?效果如何呢?
答案:
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統計:
A(35), B(106), C(80), D(21), E(0) #2153401
詳解 (共 1 筆)
高榕榕
B1 · 2020/02/05
#3762450
(B)選項的問法較直接,在行為訪談的過程...
(共 57 字,隱藏中)
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33.在撰寫「目標行為」的描述中,下列何者較不適當? (A)學生意圖要幫忙 (B)能遵守交通規則 (C)能使用三種家庭休閒設施 (D)可以在30分鐘內,洗完個人餐具,連續5次通過
#2153402
34.下列何者不是獲取評量資訊的主要方法? (A)訪談 (B)檢核表 (C)測驗 (D)間接觀察
#2153403
35.在突兀的觀察情形下會產生何種效應? (A)反應化 (B)新奇效應 (C)連鎖反應 (D)弗林效應
#2153404
36.下列何種評量適合用來蒐集關於個體及個體生活和工作環境資料? (A)檔案評量 (B)生態評量 (C)動態評量 (D)真實評量
#2153405
37.應用行為分析師所關注的是改善具有社會重要性的行為,因此「行為評估」是很重要的步驟。關於「行為評估」的描述,下列何者為非? (A)行為評估的目的是要了解個案的問題為何,及如何改善更好 (B)完整的行為評估,能提供確認並了解行為的表現,讓介入策略更能切中目標 (C)行為分析師在進行正式與非正式評估前,不用先取得家長同意,可先觀察評估該問題 (D)為有效提供服務,行為分析師必須知道目標行為的相關評估方法、工具的技能,才能夠媒合資料和介入策略
#2153406
38.檢核表是應用行為分析師運用的評估方法之一,下列敘述何者為非? (A)行為檢核表與評定量表可單獨使用或結合訪談,以確認行為目標 (B)實務工作者有時會使用已發行的檢核表來進行評估 (C)李克特氏量表是常使用的檢核表,例如兒童行為量表、適應行為量表 (D)為了有助於擬定介入方案,檢核表中的情境與行為的描述是固定不變的
#2153407
39.老師想要在一星期內完成班上25學生的體適能發展的觀察紀錄,下列何者是最佳選擇? (A)軼事紀錄法 (B)檢核表紀錄法 (C)日記紀錄法 (D)敘事描述法
#2153408
40.下列何者不是用目標行為的功能本位定義? (A)小新想做運動減肥,踩健身腳踏車,每次輪轉一圈算一次反應並用計時器紀錄 (B)依照小花堆出來積木的形式,來判斷他的創造力,像是拱形、坡道、樓層、高塔等 (C)小明想學習正確的高爾夫球,所以他要依據頭、臀部、腳的姿勢和動作來定義正確的揮桿方式 (D)辦公室員工做資源回收_必須對所有可回收亟不可回收紙類做清楚的定義
#2153409
41.下列何者為瞬間時間取樣? (A)利用一小時的時間持續觀察學生是否坐在椅子上前後搖晃 (B)在一小時內,分次記錄學生搖晃子的次數 (C)每隔一小時,觀察學生一次是否坐在椅子上前後搖晃 (D)在一小時內,將學生在椅子上搖晃的次數記錄下來
#2153410
42.媽媽想要訓練小明主動起床,於是先觀察記錄小明鬧鐘響後到起床的時間,總共花了多久的時間,發現小明都要過30~40分鐘起床,請問這反應的時間為? (A)持續時間 (B)反應間時間 (C)反應延宕 (D)反應時間
#2153411
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