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94年 - 94年基隆市國中聯招特教科試題#1391
> 試題詳解
34.在行為改變技術中,經由給予某項不喜歡的刺激為手段,以停止某一不受歡迎的行為,稱為:
(A)正增強
(B)負增強
(C)處罰
(D)消弱
答案:
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統計:
A(0), B(43), C(122), D(4), E(0) #62517
詳解 (共 1 筆)
YJT
B1 · 2019/02/28
#3219289
給予某項不喜歡的刺激為手段,以停止某一不...
(共 103 字,隱藏中)
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相關試題
35.下列何者係起源於美國北卡羅來那大學,以教導自閉症學童聞名的教育治療方案? (A)TEACCH (B)TRACE (C)CEC (D)CTE
#62518
36.下列何者是在美國對「語言治療師」的簡稱? (A)T (B)SLP (C)OT (D)PT
#62519
37.輔助性科技的評估通常是以跨專業團隊合作的模式來進行。團隊成員中【職能治療師】負責下列哪些工作?(甲)環境的改造、(乙)疾病預防、(丙)評估精細動作、(丁)評估感官知覺能力;以上哪些正確? (A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丁 (D)乙丙。
#62520
38.下列有關嚴重情緒障礙的描述哪些是正確的? (甲)嚴重情緒障礙兒童的鑑定需參考精神科醫師的診斷 (乙)罹患憂鬱症、精神官能症與自閉症學童都可以鑑定為嚴重情緒障礙 (丙)校園輔導工作只要落實就不必辦理嚴重情緒障礙教育 (丁)嚴重情緒障礙學生的輔導需採取跨團隊整合模式。 (A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丁 (D)乙丁。
#62521
39.下列那些是情緒障礙教育的特點: 甲、主要以心理衛生專業人員為主 乙、課程重點應和智能障礙兒童教育無異 丙、很難具有一致絕對的診斷標準 丁、教師應具有熟練處理行為之知能。 (A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丁 (D)乙丁
#62522
40.下列哪些症狀不是「ADHD」學生的核心問題? (甲)、過動且衝動(乙)、注意力不足(丙)、智能偏低(丁)、口語發展遲緩 (A)甲丙 (B)甲乙 (C)乙丙 (D)丙丁
#62523
1.陳老師班上有一位學生優眼視力0.4,優耳聽力損失56分貝,經觀察他教學時有下列行為,請問何者為是? (A)經常使用視覺性的教學媒體 (B)說話時音量特意加大 (C)書寫板書背對學生邊書寫邊說 (D)說話時用手遮住嘴巴
#62524
2.鑑定自閉症時,會將行為分成社會互動溝通與固執活動三個主軸,在溝通層面四項障礙中,需至少有一項障礙,請問以下敘述何者為非? (A)語句刻板且重複使用並使用特異的語句 (B)缺乏與其發展水準相一致的社會性活動 (C)具有語言能力但不能與人持續談話 (D)語言發展遲緩或完全缺乏,但會以手勢肢體語言來協助表達
#62525
3.身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準對嚴重情緒障礙的定義是指長期情緒或行為反應顯著異常,嚴重影響生活適應者。若以注意力缺陷過動症為例,注意力不集中衝動過動的行為至少持續多久? (A)三個月以上 (B)四個月以上 (C)五個月以上 (D)六個月以上
#62526
4.王小明被認為是特殊才能優異,以下對王小明的敘述何者正確? (A)王小明的綜合性向測驗得分在正一點五個標準差以上 (B)王小明的智力測驗百分等級九十三以上 (C)王小明的獨立研究成果優異,獲專家學者檢附具體資料推薦 (D)王小明參加國際性棋藝比賽獲得第二名
#62527
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