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教甄◆特殊教育專業
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107年 - 107年-屏東縣107學年度國小教甄-特殊教育專業及特殊教育評量 #70078
> 試題詳解
35.學校內有全盲學生時,在教室環境下列哪一項是應該避免的?
(A)半開的教室門
(B)教室後面的工具箱
(C)走廊窗台旁的置物櫃
(D)階梯或台階
答案:
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統計:
A(1119), B(12), C(11), D(55), E(0) #1825801
詳解 (共 2 筆)
Kai
B1 · 2018/12/19
#3120337
(B)(C)(D)屬於校園環境中本來就有的東西,提醒學生注意即可。
(A)才是應該避免的,要嘛就關上、要嘛就全開,不要半開
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陳彥宏
B2 · 2019/01/06
#3146175
(A)門應該要全開或是全關,方便盲生覺察...
(共 32 字,隱藏中)
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相關試題
36.下列哪些障礙長期就屬於高出現率的類別? 1.智能障礙 2.自閉症 3.學習障礙 4.情緒行為障礙 (A)1,2 (B)3,4 (C) 1,3 (D) 2,4
#1825802
37.下列哪一類障礙在學前、小學有一定的出現率,但到國中就大幅下降或消失? (A)自閉症 (B)溝通障礙 (C)視覺障礙 (D)身體病弱
#1825803
38.下列哪一項不是對情緒行為障礙學生必備的設備或措施? (A)行為契約 (B)情緒角落 (C)行為提示卡 (D)桌遊卡
#1825804
39.一個腦性麻痺的學生出現肌肉張力低,動作緩慢無力,他的腦性麻痺應該屬該哪一型? (A)痙攣型 (B)軟癱型 (C)徐動型 (D)協調不良型
#1825805
40.有些學習障礙學生會有動作協調困難、動作緩慢、生活自理能力顯著低於同儕,這些學生可能需要哪類專業 服務? (A)學校社工 (B)職能治療 (C)語言治療 (D)物理治療
#1825806
41.下列哪些障礙在幼稚園可能適應正常,未能發現困難,但到小學才出現適應困難,轉介到特殊教育的類別? 1.智能障礙 2.注意力缺陷過動症 3.學習障礙 4.語言障礙 (A)1,2 (B)3,4 (C) 2,3 (D)1,4
#1825807
42.對於雙重特殊性學生之教育需求,下列哪一個策略是針對學生的弱勢設計的? (A)學習行為契約 (B)獨立研究 (C)區域方案 (D)情意教育
#1825808
43.如果學生有嚴重的寫字困難,又有嚴重的識字困難,下列哪一項測量工具可以幫助釐清學生的寫字困難之問 題? (A)閱讀理解篩檢測驗 (B)國字測驗 (C)抄寫測驗 (D)以上皆是
#1825809
44.對行為後果的操弄,下列哪一項使用是錯誤的? (A)隨著學生的進步,調整增強的密度 (B)隨著學生的進展,逐步把原級增強替代為次級增強 (C)隨著學生的進展,調整等待增強物的時間 (D)隨著學生的進步,增加增強的次數
#1825810
45.班級教師針對全班提供正向行為目標,並做全班增強系統,這樣措施在全校性的正向行為支持(PBS)是屬 於哪一級的策略? (A)第一級(初級) (B)第二級(次級) (C)第三級 (D)以上皆是
#1825811
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