阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆特殊教育專業
>
114年 - 114 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題_身心障礙類:特殊教育#127078
> 試題詳解
38. 針對發展遲緩兒童,若治療目標是要使其能進行扮演遊戲,下列哪些是適合選用的玩具?
甲、餐具組
乙、人形布偶
丙、軟質球和玩具槍
丁、茶具組和玩具屋
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
答案:
登入後查看
統計:
A(16), B(495), C(29), D(18), E(0) #3439408
詳解 (共 1 筆)
你好湯姆
B1 · 2025/05/22
#6432736
正確答案是:✅ (B) 甲乙丁 ✅ 題...
(共 355 字,隱藏中)
前往觀看
11
0
相關試題
39. 某生為口語清晰的人工電子耳學生,卻常在下課時無法融入同儕對話,總是留在自己座位上看書,資源班教師可 建議下列何種策略融入課程調整? (A)強調構音訓練 (B)調整句法問題 (C)加強語用和溝通訓練 (D)豐富語意詞彙表達能力
#3439409
40. 依據通用設計學習的概念,資源班教師可以做以下哪些課程調整,以促使學生更積極參與課程?甲、和學生一起合作設計學習目標、任務及活動乙、在課堂上為學生提供更多的選擇權和自主權丙、為所有教材之圖像、圖形、影片提供詳細描述丁、將學習概念使用觸覺(例如:模型)作為視覺效果的替代(A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#3439410
41. 特殊教育領域經常採用的結構式教學法,是指在以下哪些要素上須採結構化進行?甲、時間表/工作系統乙、教學目標/情境類化丙、口語指令/社會技巧丁、物理環境/視覺系統(A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
#3439411
42. 依據通用設計學習的概念,資源班教師可以進行以下哪些班級經營策略,以促使學生相互合作與共同學習?甲、培養學生對跨語言和不同方言的理解與尊重乙、教導學生何時以及如何向同儕或老師尋求協助的技巧丙、使用類似同儕顯著友伴方式來鼓勵班級學生互動與支持丁、創建具有明確目標、角色、期望和職責的學習小組團隊(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#3439412
43. 依據現行法規所定融合教育所需知能,其內涵應考量以下哪些重要知能內容?甲、無障礙、可及性與社會參與乙、生活自理與生命潛能之開發丙、物種多樣性之平等存在與永續發展丁、課程教學調整、轉銜輔導及終身學習之教育(A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
#3439413
44. 資源班數學老師欲使用實證支持的教學方法以增加學生反應機會(Opportunities to respond, OTR),哪一項較不適用? (A)直接教學法 (B)同儕指導 (C)電腦輔助教學 (D)錯誤分析
#3439414
45. 學生在課堂上的行為,老師的作法與說明,何者錯誤? (A)小美未完成回家作業→老師處罰她利用下課時間完成作業。【這是邏輯後果也是反應代價策略】 (B)小偉干擾小組活動→老師撤銷活動的參與,並請他到教室的角落。【這是邏輯後果也是隔離策略】 (C)小寧亂塗桌子→老師要她清潔桌子。【這是邏輯後果也是回歸原狀策略】 (D)小宥惡作劇使同學受傷→用自己的零用錢負擔醫藥費。【這是邏輯後果也是過度矯正策略】
#3439415
46. 下列哪些學習目標能幫助特殊需求學生,提升其後設認知能力?甲、分配考試作答的時間和順序乙、透過應試的結果分析學習成效丙、發現增進自我學習動機的方式丁、覺察環境對自己學習的影響。(A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丙 (D)乙丙
#3439416
47. 資源班老師在教導乘法應用問題時,先給學生完整的公式與數字,待學生熟練後,再將數字去掉,最後未給任何 提示,要求學生獨立計算,這種方式是基於誰的理論? (A)Piaget 認知理論 (B)Vygotsky 鷹架理論 (C)Bandura 社會學習理論 (D)Skinner 操作制約理論
#3439417
48. 關於身心障礙學生特殊需求領域課程的敘述,下列何者最為適切? (A)適應體育屬於特殊需求領域課綱的科目 (B)可以將生活管理和社會技巧兩門科目合併開課 (C)輔助科技應用的學習重點分為初階和進階 (D)溝通訓練的對象以聽覺障礙和語言障礙學生為主
#3439418
相關試卷
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育專業科目(加重特殊教育比重-身障)#140316
2026 年 · #140316
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選:學前特殊教育專業科目#140292
2026 年 · #140292
115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小特殊教育專業科目#140290
2026 年 · #140290
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:特教身障科#140266
2026 年 · #140266
115年 - 115-3 新竹縣立自強工業高級中等學校_教甄試題︰特殊教育科#140149
2026 年 · #140149
115年 - 115-1 國立南科國際實驗高級中學_教師甄選:國中特殊教育科#140143
2026 年 · #140143
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教身障科#139908
2026 年 · #139908
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:特殊教育科#139625
2026 年 · #139625
115年 - 115 臺北市立南港高級中學_正式教師甄選_高中特殊教育科#139322
2026 年 · #139322
115年 - 115-1 臺北市立南湖高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#139238
2026 年 · #139238