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教甄◆教育專業科目-幼教
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108年 - 108 臺南市市立國民中小學暨幼兒園正式教師(含代理教師)聯合甄選:幼兒園教育專業科目#77360
> 試題詳解
39.下列何者不是教師在學習區教學主要扮演的角色?
(A)指導者
(B)紀錄者
(C)規劃者
(D)回應者。
答案:
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統計:
A(2489), B(185), C(282), D(288), E(0) #2031076
詳解 (共 3 筆)
CHIH
B2 · 2019/08/19
#3545657
學習區是指學習能尊重且滿足兒童個別差異的...
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Miss Yang-109上榜
B3 · 2020/07/06
#4120693
是引導者不是指導者
(共 11 字,隱藏中)
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Yi-Chun Huang
B1 · 2019/08/19
#3545630
針對課程進行規劃(規劃者),課程中對學生...
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相關試題
40.如果一個新的嬰幼兒智力測驗的結果與另一個有名的兒童智力測驗的結果相關係數極高,下述何者為真? (A)此嬰幼兒智力測驗具有專家效度 (B)此嬰幼兒智力測驗具有預測效度 (C)此嬰幼兒智力測驗具有內在效度 (D)此嬰幼兒智力測驗具有建構效度。
#2031077
41.親親幼兒園的王園長預計親自帶領 4~5 歲中班幼兒 30 位,5~6 歲大班幼兒 30 位,總計 60 位幼兒一起去校外教學;其中 大班有一位原住民幼兒,中班有兩位新住民幼兒,而且中班與大班各有一位特殊幼兒需要一對一照顧,因此王園長開始 徵求教師、家長或志工一起參與隨行照顧幼兒;請問他至少還需要召募多少位教師、家長或志工來隨行幫忙照顧幼兒? (A)5 位 (B)7 位 (C)9 位 (D)11 位。
#2031078
42.(甲)室內活動室;(乙)室外活動空間;(丙)廚房;(丁)寢室;(戊)盥洗室(含廁所);(己)健康中心。 對於公立大大國小附設幼兒園而言,下列敘述何者正確? (A)甲乙丙丁戊己都是一定要設置的必要空間 (B)乙丙戊己是可以與國小部共用的空間 (C)丁並非一定要設置的必要空間 (D)若該校位居高人口密度的直轄市,在空間有限的情況下,甲可以設置在地下層。
#2031079
43.王老師:「我們班有些家長實在太忙碌了,跟孩子相處的時間太少,好像也沒有時間去關心孩子,有時候我跟家長連繫, 家長自己都不清楚孩子的狀況,例如有沒有吃早餐,幾點睡覺等等,我真擔心這些孩子的學習和發展」,根據王老師的敘 述,這些孩子可能缺乏哪一類的家庭資本? (A)社會資本(Social Capital) (B)智慧資本(Intellectual Capital) (C)人力資本(Human Capital) (D)自然資本(Natural Capital)。
#2031080
44.可愛幼兒園各班課程皆採取統整式主題課程設計,課程內容涵蓋各類型知識領域,不過各班教學情形不同;西瓜班周老 師採取幼兒自由探索的方式,老師為輔助者,上課步調與秩序隨幼兒興趣調整;蘋果班陳老師則在上課前先規劃好課程, 上課時主導課程進行,教師充分掌握上課秩序與進度。若以伯恩斯坦 Bernstein 的分類(Classification)與架構(Framing)的概念 來分析兩位老師的課程與教學,下列何者較貼切? (A)周老師—強分類強架構,陳老師—弱分類弱架構 (B)周老師—弱分類強架構,陳老師—強分類弱架構 (C)周老師—弱分類弱架構,陳老師—強分類弱架構 (D)周老師—弱分類弱架構,陳老師—弱分類強架構。
#2031081
45.長期處於低社經地位狀態的一群人,可能衍生貧窮文化的問題,所以老師應注意低社經地位幼兒是否受貧窮文化的影響 而不利於教育,並且設法輔導。請問下列何者並非貧窮文化所反映的特質? (A)盲目瘋狂的偶像崇拜 (B)家庭結構不健全 (C)缺乏成功的認同典範 (D)低自我期望。
#2031082
46.甲乙丙丁四位幼教師對於教育幼兒各有不同的看法: 教師甲:我覺得老師的責任就是要協助學生了解他的生命價值,讓學生選擇他想過的生活,他想要的人生 教師乙:我覺得老師的責任就是要教學生許多知識,特別是那些偉大的經典史籍,它們是經得起時間考驗的、有價值的 智慧,這樣學生才能掌握亙古不變的真理,未來才能堅毅的承擔生活的各種挑戰 教師丙:我覺得老師不需要約束學生,應該讓他們順應自然,自由發展 教師丁:我覺得學校教育應該以學生為中心,要從學生的需求與興趣來發展課程與教學 根據上述來分析四位教師的哲學觀,請問下列何者較正確? (A)教師甲~存在主義(Existentialism) (B)教師乙~未來主義(Futurism) (C)教師丙~經驗主義(Empiricism) (D)教師丁~結構主義(Structuralism)。
#2031083
47.請問下列敘述何者不正確? (A)「Future Shock」一書的作者杜佛勒(Toffler)認為今日教育與時代完全脫節,學校跟不上社會的脈動,他主張教育必須汰 舊換新,應考慮採多樣化學制 (B)德希達(Derrida)認為我們應該對文本進行解構(Deconstruct),不應被主流觀點左右,而應鼓勵差異性 (C)吉莉根(Gilligan)認為女性在思考道德抉擇時,是以不傷害他人為最高優位,諾丁斯(Noddings)認為倫理學的價值在於發 展人與人之間關懷的關係,這兩位都是女性主義典型的代表 (D)伊利奇(Illich)提倡反學校化(Deschooling Theory),認為勞工階級的文化就是向雇主抗議,其子女在學校通常也會表現出 抗議學校的文化,故反學校化是指勞工子女在學校學習的特殊風格。
#2031084
48.美芳老師新學期將接任幼兒園主任的工作,於是她開始閱讀有關領導的理論與知識,請問下列領導理論,何者不正確? (A)「X 理論」(Theory-X)主張高壓的領導方式可以提升成員的工作績效 (B)催化領導(Facilitative Leadership)主張領導者應擔任協助者與促進者的角色,提升成員自我調適與解決問題的能力 (C)激勵─保健理論(Motivation-Hygiene Theory)主張領導者應根據情境來決定領導方式,領導者、情境、效能是此理論的三 個基本要素 (D)第五級領導(Level 5 Leadership)的提倡者為柯林思(Collins)。
#2031085
49.下列有關評量的敘述,下列何者正確? (A)羅夏克墨漬測驗(Rorschach Inkblot Test)屬於動態評量 (B)真實評量(Authentic Assessment)是一種標準化測驗 (C)教師檢定考試是一種診斷測驗(Diagnosis Test) (D)安置性評量(Placement Assessment)可用來測量學生的起點行為。
#2031086
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